杜莉小学体育武术课教案.doc

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1、小学武术课教案学校南明区黄家井小学教师杜莉班级五（1）教学内容武术：三种步型时间40分钟人数38教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。2、让学生掌握简单的武术动作三种步型（弓步、马步、并步）。3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。时间课序教学内容教师主导学生活动预期目标教育渗透 8 调动情绪 学习技术一、 课堂常规1、 集合队伍2、 师生问好3、 检查服装、人数4、 宣布本课内容、目标及要求。 二、 引出三种步型  三种步型弓步马步并步教学重点：(一)弓步一、组织：全班成圆形队伍站立

2、。 要求：声音宏亮精神饱满 二、教法与步骤： 1、讲解、示范武术的基本动作。三种步型 2、用口令指挥学生进行区分左右方向的一、组织队形：全班成圆形队伍站立。     （1）要求：静、齐、快注意力集中 二、学练法与  教学目标明确   心情欢快舒畅   初步掌握使学生养成讲礼貌的好习惯。    培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。 动作要点：前弓后绷不拔跟，挺胸立腰要沉，髋要里合身要正，两尖(脚尖、膝盖尖)相照成垂线。 (二)马步 动作要点：挺胸立腰，开髋裹膝，脚跟外撑，脚平头正。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。步型练习，并

3、及时纠正学生的错误动作。步骤：1、 认真听、仔细看教师的讲解与示范。2、 在教师的指导下进行三种步型的练习。a、先模仿、学习b、后听口令进行练习3、 相互观察，及时改正错误动作。 三种步型（弓步、马步、并步）。    5   6激发兴趣 掌握技术三、掌握、运用三种步型 1、原地“创造动作”练习方法：全体同学原地站立，老师喊三种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。 2、行进间“创造动作”练习方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊一、组织：全班成圆形队伍站立。 三、 教法与步骤： 1、 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。A、原地“

4、创造动作”练习。B、行进间“创造动作”练习。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。 二、学练法与步骤：1、听教师讲解练习的方法、规则及要求，2、在教师的指挥下听口令进行练习。a、先原地“创造动作”练习。情绪活跃模仿生动活动充分 进一步掌握简单的武术动作三种步型（弓步、马步、并步），培养学生遵守游戏规则的好习惯。 培养学生认真听讲三种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。 要求：（1）造型任意摆（2）所做与所喊的动作一致2、 巡回督促、纠正学生的错误动作。 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。练习队形：如图1b、后

5、行进间“创造动作”练习。练习队形：     （2）要求：积极动脑充分发挥想象能够做到动作到位、伸展、大方。 练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身健体的目的，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。 培养学生良好的组织性和纪律性。 3 2  5  1恢复身心 巩固技术四、巩固三种步型手段：“剪子、石头、布”游戏方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。（1）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。五、

6、小结，师生再见一、组织：全班成圆形队伍站立。 二、教法与步骤：1、 教师讲解游戏方法、规则。2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。3、 教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。4、 巡视、督促、指导学生的分组练习。5、 教师小结。一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1） 四、 学练法与步骤： 1、 认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。培养学生的节奏感，熏陶美的情操    培养

7、学生讲礼貌的好习惯。6、 同学生再见。2、同教师再见。