如何辅导不写作业的学生.doc

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1、如何辅导不写作业的学生砀城一小崔素贞每个班级都会有不写作业的学生，如何处理不写作业的学生，恐怕是作为班主任最头疼的事情了，能处理好，有助于班级的日常管理与学习兴趣的提高，处理不好，就会在班级造成不良的影响，特别是那种“死猪不怕开水烫”的学生，班主任就不能再用管教一般学生的方法了，就得采取一些“特殊手段”了。在我们班里，我就碰到了这样的学生。刚接这个班的时候，就听说这个班里有几个不爱做作业的学生，被以前的老师练得是“刀枪不入”，就是不拍挨打、不怕批评、不怕丢面子的“三不学生”，如何转化他们呢？从刚接这个班时，我就被这个问题困扰

2、着。作为班主任不出“奇招”是管不好这几个学生的，冥思着、苦想着，同时也被全班学生关注着。刚接这个班的时候，我就向全班学生声明，不管你们以前如何，在我的心目当中，你们都是爱学习、听话的好孩子，我会一视同仁、公平公正地对待每个学生的，我不会去歧视和体罚任何一个学生的，希望你们也给我留个好印象，不要去破坏你们在我心目中的美好形象。我知道，批评打骂的手段是不管用的，只能增添学生对老师的抵触情绪，厌恶老师，甚至丧失对学习的兴趣。那几个不写作业的学生，估计就是这种情况，怎么重新让他们对学习感兴趣呢？只有感兴趣了，他们才乐意去做。作为新任

3、的班主任，我积极地与学生交朋友，把他们看成自己的孩子，主动关心孩子们的生活，拉拉家常，同时也摸清了每个学生的家庭情况，然后采取不同的方法因人教育，我知道，好孩子是夸出来的，我也坚信这一点，培养孩子们的自信心，给他们尊重，比如，在布置作业时，我会说，孩子们学习一天很辛苦，每个孩子学习都很认真，老师提出来表扬全班学生一次，如果能让我连续表扬全班学生三天，我就给你们讲故事，作为奖励，行不行？全班学生都很兴奋。我布置的作业量很少很少，而且很简单，让那些不喜欢做作业的学生都认为没有必要不写作业，等孩子们养成做作业的好习惯了，我在一点一

4、点的加量，但和其他老师相比，我布置的作业量还是很少的，让全班学生产生一种，我们老师把我们当成自己的孩子一样疼我们，也让孩子们理解老师，提高学习兴趣比单纯地做很多作业效果更好。在拉近师生关系的同时，增强学生的集体荣誉感，让每个学生都有班级主人翁的责任心，开展我是班级一分子，我为班级来增光的主题活动，让每个学生积极参与，鼓励表扬他们，肯定他们的能力，放手让学生自己出点子、想办法，为搞好班级管理与学习，人人出力，人人参与，让每个学生感觉到自己对班级的重要性。责任心和兴趣调动起来了，还怕他们不写作业吗？我采取的是“温水煮青蛙”的学习

5、方法，让孩子们在不知不觉中既对学习感兴趣了，也增大了作业量，也没有不写作业的学生了。