反思物理：实践中见真知.doc

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1、实践中见真知《平面镜成像》是初二物理第四章的第三节，其成像原理就是上节课所学的《光的反射》。两节课联系紧密，上新课前应注意对已学知识的复习。照镜子，每个人都照过，但对于照镜子过程中的物理知识却不太了解，而且在大脑中已存在这样的错误认识：离镜子越近，像就越大；离镜子越远，像就越小;镜子越大，像越大；镜子越小，像越小。这节课就要在探究平面镜成像特点的基础上，纠正学生们的一些错误观点并会画出物体在镜子中所成的像。物理是一门以实验为基础的探究性学科，任何物理概念和规律的产生都离不开实验，而且实验也能引起学生学习物理的兴趣。这节课我就采用分组做实验，让学生自主探究

2、平面镜所成像的特点。刚开始，我会这样问“你在照镜子的时候，镜子中的你和你有什么关系？当你远离镜子的时候，你感觉自己的像是变大了还是变小了，你没变，像是你的像，怎么就变了呢？”他们猜想什么的都有，实验是检验真理的基础，现在就让他们设计实验来验证自己的猜想。实验器材有：方格板、玻璃板、两个一样的蜡烛模型。在这里我还会问一句“为什么不用平时用的镜子要用玻璃板？”对于这个问题大多数人不知道该怎么回答，我会通过本次实验的目的去引导他们，用家里的镜子不易比较物体与像的大小，也不易测量物体与像离镜面的距离。经过实验他们会发现：不管物体距平面镜有多远，像和物体的大小始终

3、相等，与镜面的距离也相等，而且他们的连线是和镜面垂直的。这好比数学中的对称关系。最后我会让他们拿张纸做屏，在玻璃后面接收蜡烛的像。我们人眼可以看到平面镜后面的蜡烛，为什么却接收不到呢？就引出了虚像，虚像不是实际光线的汇聚，用屏幕是接收不到的。在画平面镜成像图时，物体在镜中的像是虚像，所以要用虚线。实验做的是成功的，平面镜成像的特点得出的也很顺利，但学生们就是难摆掉日常感觉的束缚，总认为在有些情况下，像的大小会变，在这里我首先通过分析人视觉的近大远小，然后通过几道题来扭转他们的错误看法。这节课还有个难点即画物体经平面镜成的像，我觉得在这里需要多画图多练习，

4、但有些同学懒于动手，把握的就不太好，这也是我的管理上的疏忽，由于实验性的探究课比较活，课堂的纪律不是很好，这也是我在管理上的不足，我以后会在管理学生上多注意。下来通过批改作业和听其他老师的课，我觉得自己在突破重难点上还有所欠缺。以后我会慢慢改善，多听有经验老师的课，多思考，努力提高教学效果，增进教学水平！马晓媛