半命题作文（导案）.doc

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1、立人学校九年语文导学案主备人：于欢审批人：朱亚玲授课时间：课题以的姿态前行课型指导课教学目标：1.通过阅读材料，培养学生补题的能力。2.学会在生活中认真观察，用心体会、准确选材。 创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出现补题雷同的现象呢？ 6．不能过大。学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。（四）要选好材料。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。学生活动：补全题目，认真选材。三、师生互动，交流

2、思辨：教师活动：要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。学生活动：讨论总结标题追求“眉清目秀”，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜；语言追求“文采动人”，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。四、体验感悟，实战演练：人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……　请以“以____

3、______的姿态前行”为题，写一篇文章要求:①先将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800；④文中请不要出现真实的姓名、校名。五、总结提升，学以致用：半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。一、情境导入，明确方向：人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”

4、，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行。同学们，我们每个人都在前行，但每个人前行的姿态却不同，你是以怎样的姿态前行，请把它写出来。二、进入正题，方法引领：教师活动：【写作导引】（一）要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。（二）在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词（或词组）。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么

5、写，都可以从这个词中看出。如“以的姿态前行”中的关键词可以理解为“姿态”与“前行”。通过“姿态”一词可以限制横线上的内容必须是某种姿态，如：自信、奉献、友爱等；通过“前行”一词可以判断写作的内容应该是积极的，能够使自己进步、成长。 （三）要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：1．易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。2．考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所

6、以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。3．符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。4．内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。5．避免雷同。由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文

7、“撞题几率”也相当高。试想，思维闭塞，缺乏教学反思：