高中生物必修1第五、六章概念复习.doc

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1、高考生物必修1第5章至第6章概念复习第五章细胞的能量供应和利用1、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质，科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。总之，酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。不能说所有的蛋白质和RNA都是酶，只是具有催化作用的蛋白质或RNA，才称为酶。酶的特性有高效性、专一性P792、进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3、ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-p～p～p，几乎

2、所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。在细胞内ATP含量很少，转化很快，熟悉89页图。4、构成生物体的活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随有能量的释放_和储存_。故把ATP比喻成细胞内流通着的“通用货币”。5、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸93页图。6、有氧呼吸的反应式：，第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等，产物是丙酮酸、氢、ATP

3、，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水，产物是C02、ATP、氢，第三阶段在线粒体进行，原料是氢和氧，产物是水、ATP，第一、二阶段的共同产物是氢、ATP，三个阶段的共同产物是ATP。1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量2870KJ，可用于生命活动的有1161KJ（38molATP），以热能散失1709KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是61.08KJ（2molATP），1molATP水解后放出能量30.54KJ。7、写出2条无氧呼吸反应式C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量C6H12O62C3H3O3＋能量无氧呼吸的场所是细胞

4、质基质，分2个阶段，第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸，第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精或转化成C3H3O3(乳酸)。熟悉95页图。8、光合作用的发现年代创新发现人创新实验设计思路及现象实验结论1771年普里斯特利点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象是____________小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，现象是________________1864年萨克斯把绿色叶片放在暗处几小时，目的是______________，然后一半曝光，另一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现____________1

5、880年恩吉尔曼水绵黑暗、没有空气极细光束照射叶绿体→现象_________好氧细菌显微镜观察完全曝光→现象_________________20世纪30年代鲁宾和卡门实验方法是______________________________H218O，CO2→现象_____________________H2O，C18O2→现象_____________________9、叶绿体色素吸收可见光，主要吸收红橙光和蓝紫光，（叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光），光反应的场所是叶绿体类囊体膜上，（因为所有色

6、素和所有光反应的酶都在囊状结构上），原料是水,ADP、Pi，动力是光能，产物是氧、氢和ATP，暗反应场所是叶绿体基质，原料是CO2，动力是ATP水解释放的能量，产物是有机物（CH2O）和C5，光反应为暗反应提供还原剂氢3和ATP（能量），CO2被还原前先要进行固定，C3化合物一部分被还原为有机物，另一部分又变成五碳化合物。光合作用的总反应式：CO2+H2O（CH2O）+O2。自然界最基本的物质、能量代谢是光合作用，光合作用产生的氧气来自H20，有机物中的O来自CO2。光合作用的意义：1.制造有机物，固定太阳能，为其他生物提供物质和能量需

7、要，2.制造氧气，维持O2与CO2的平衡，使好氧生物得以发展3.形成O3层，使生物由水生向陆生进化。熟悉103页图。10、提高农作物产量的重要条件之一，是提高农作物对光能的利用率。要提高农作物的光能的利用率的方法有：1）延长光合作用的时间2）增加光合作用的面积3）光照强弱的控制4）必需矿质元素的供应5）CO2的供应CO2的含量很低时，绿色植物不能制造有机物，随CO2的含量的提高，光合作用逐渐提高；当CO2的含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随CO2的含量的提高而提高。11、请自行比较光合作用与呼吸作用。第六章细胞的生命历程细胞增殖

8、细胞增殖是生物的重要生命特征。细胞以分裂方式增殖，通过它，单细胞生物能产生后代，多细胞生物则可以由一个受精卵经过分裂和分化，最终发育为一个多细胞个体。在增殖过程中可以将复制的遗传物质分配到两个子细胞中去，可