采用多种方式.doc

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1、采用多种方式，进行趣味教学五年级教材Unit5PartB主要内容是一些方位介词，如in,on,near,over,infrontof,behind,under等,以及句型“therebe”。我感觉这节课单词和语法的教学方式比较好，有必要总结一下：一、单词教学。我事先准备了简单的教具：box,ball.上课时，我先出示了box，让学生猜What’sinthebox?------Aball.复习“in”。然后，让学生闭上眼睛，我将球放在盒子后面，再让学生睁开眼来找球在哪，教“behind”,之后，不光局限于利用box来进行教学，我还把球藏在某个学生的课

2、桌下或书包旁边来引出其他方位介词，学生们都很感兴趣（有些学生还偷偷睁开眼拉着我非让把球往他的桌子底下放），整个班的学生都参与了进来，学习气氛很好。之后，我又进行了同桌练习来巩固单词------学生们称之为“机器人”练习，一个孩子给指令，如：Putyourbookonyourdesk.另一个孩子像机器人一样做动作，孩子们忙得不亦悦乎，有些调皮的孩子居然说“Putyourpeninyourmouth.”还有的说“Putyourhandunderyourfeet.”介词练习得很充分，效果也很好。二、语法教学。由于“therebe”句型中的“be”要随着名

3、词的单复数进行变化，有些学生总记不住“be”的变化，我就借用了剑桥少儿英语中的一个顺口溜来教学生记住“be”的用法：我用“am”,你用“are”“is”跟着他、她、它我们、你们和他们，见到复数全用“are”.这样，学生们很容易就记住了“be”的用法。我发现各种少儿英语辅导教材中这类趣味性很强、读起来又朗朗上口的语法“口诀”很多，平时如果多注意收集、整理，教给我们的学生，肯定会对他们的学习有所帮助。不过，这节课由于学生们的练习热情很高，介词练习占用的时间超出了我的预计，导致了后面“therebe”句型的练习不太充分，这是本节课的不足之处，不过，我已想

4、好了办法在下节课进行弥补，希望能帮学生掌握好“therebe”句型。