记叙文答题技巧中考复习指导.doc

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1、记叙文答题技巧中考复习指导(九年级)湖北省荆门市京山县新市一中胡培芝☆1、如何概括文章内容？【方法】时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。（注意：简单概括，不要啰嗦，但要素要都具备）☆2．如何分析概括人物形象？【方法】（1）看人物的典型事例归纳（2）是通过对人物的语言、行为、心理、肖像描写等细节描写归纳。（3）与其周围人物的对比、反应中把握人物的特点，从侧面描写入手。【答题模式】XXX是一个……的人（先概括人物形象特点）。分析：从文中……（概括事件或简单摘录原文关键词语）可以看出。（先概括，

2、再结合文章分析）☆3、标题（注意作用和含义的区分）（1）标题的作用：（结合具体文章内容来答）【答题模式】①概括文章什么内容（或点明时间、事情发生的地点等）；②是文章的线索，贯穿全文③揭示了文章怎样的主题；④设置悬念，吸引读者（注意是否是用了修辞，用了修辞，更能吸引读者）(5)一语双关，表面上是指……实际上是指……（前四个作用是主要的）（2）标题有着怎样的含义？【答题模式】①表面含义上是指……②深层含义上是指……（往往和文章的主题、思想情感有关）（3）标题好在哪里？【答题模式】综合标题的含义和作用的答题模式。（4）为文章拟标题【方法】找

3、文章的线索或中心，可能是核心人物、核心事物、核心事件、作者情感☆4、【题目】请分析重点字词或者语句的表达效果、妙处

4、请赏析重点词语或语句。【答题模式】选择两种角度，也可以结合两种。【第一种】（1）运用了……的修辞（注意分析一下修辞，例如运用比喻，将……比喻……）（2）写出了人或者物……的样子或特点。（3）体现了人或物……的性格或品质。（4）表达了……的主题。（5）表达了作者……的情感。（作者情感几乎阅读都要答到）【第二种】（1）运用了……的描写手法（肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）（注意结合具体的字词分析，例如这句运

5、用了走、跑、攀等动词，对人进行了动作描写）（2）写出了人或物……的样子或特点。（注意把原因写清楚）（3）体现了人物……的性格或品质。（4）表达了……的主题。（5）表达了作者……的情感。（作者情感几乎阅读都要答到）（6）为下文……做铺垫。【题目】如何理解文章中某一句？问划线句子有着怎样的含义？（往往都是比较有哲理的）（1）表面意义：（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）（2）深层含义：（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）☆5、人物描写【描写人物方法的分类】（1）正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描

6、写、动作描写、语言描写、心理描写补充：描写方法的作用①写出了人或物……的特点或……的样子。②体现了人物……的性格。③表达了人物……的情感。（4）体现文章……的主题。（2）侧面描写作用：①通过别人的反应、评价，侧面写出人物的特点②表达了作者怎样的情感。☆（3）环境描写：分为社会环境和自然环境（环境描写都是为了文章人物、故事服务的）作用：①点明了当时的天气、事件发生的地点等②渲染怎样的气氛（如果在文章开头出现环境描写，则是为全文垫定了……的感情基调）③烘托出人物……的心情、或者写出人物什么的样子、特点④为下文什么情节做铺垫。⑤表现人物……

7、的品质和情感。（6）体现文章……的主题。【补充】描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法☆6、请分析文章的写作特色——写作特色主要分析下面第（3）、（4）【回答角度，可以一起分析这四个角度】（1）表达方式（2）记叙顺序（3）表现手法（写作手法）（4）语言特色☆7、表达方式（记叙文中经常以记叙为主、其他的兼有）———理解为主（1）记叙（2）描写（3）抒情——抒发情感、表达情感（抒情方式分为直接抒情、间接抒情）（4）议论——议论就是作

8、者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。（带有说道理的感觉）记叙文中恰当的穿插议论往往揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。（5）说明——说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。☆8、表现手法（写作手法）（1）象征（和托物言志差不多）、对比、前后照应（首尾呼应）、先抑后扬、埋下伏笔、正面描写与侧面描写结合、篇末点题、巧设悬念、反讽、借景抒情、借物喻人、情景交融、动静结合、虚实结合、想象、联想（2）修辞手法：

9、①比喻：生动形象地写出……事物的……特点。②拟人：使物更具生命力，写出……事物的……特点。③夸张：更加突出了……事物……怎样的特点④排比：节奏鲜明，增强语势，突出强调了事物怎样的特点。⑤对偶⑥反复⑦设问⑧反问☆9、语言特