解决问题的设想.doc

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1、解决问题的设想我们班有很多学生上课发言不积极，不管是用什么鼓励的方式，不知道是不是性格内向的原因。要不就是有些很调皮的学生喜欢上课乱喊，捣乱课堂秩序后进生基础大多很差，所以我课堂上都比较正对这些孩子，对症下药，避免差距太大，多让他们做些基础的，循序渐进课堂教学比较枯燥，很多学生兴趣不是很大，这也是一个值得提高的地方物理是一门以实验和观察为基础的学科，同时与生活中的一些现象息息相关。在教学中，我观察学生在课堂上的表现出的行为来判断学生是否对物理有浓厚的兴趣。可以通过学生的作业，实验探究报告，课外实践活动报告来判断学生是否有严谨的学习态度，对实验的数据是否做到实事求是，是否乐于参加学习活动

2、；还可以通过调查问卷或面对面的访谈了解学生对待物理学习的认识等。学生对待物理学习的情感，态度与价值观处于不同的层次，所以要设定分层次的情感，态度与价值观的教学目标，满足不同学生的需求。对于在物理学习中存在焦虑情绪的学生，还可以进行必要的心理干预，鼓励他们树立学习信心，提高学习的积极性。