角的分类教学设计新建MicrosoftWord文档.doc

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1、在动手操作中启发学生的思维——《角的分类》教学设计　张海荣学习内容：四年级上册数学教材第41页学习意图：本节课是在学生掌握了角的认识，角的度量的基础上进行的。通过对直角的认识，进一步认识锐角、钝角、平角、周角的概念，并让学生亲自动手操作理解这些角与直角之间的关系。启发学生积极探索，使学生在操作中理解掌握锐角、钝角、平角、周角的概念，以及能够准确的判断各种角。学习目标：1、使学生掌握直角、锐角、钝角、平角、周角的概念，理解它们之间的关系。2、使学生熟练地判断锐角、直角、钝角、平角、周角。3、培养学生实际操作和观察比较能

2、力。学习重难点：重点：使学生掌握直角、锐角、钝角、平角、周角的概念，理解它们之间的关系。难点：使学生熟练地判断锐角、直角、钝角、平角、周角。突破方法：学习角的分类的时候以直角为基础，通过和直角的比较得出锐角、钝角、平角和周角的概念。然后通过学生的自主活动，认识这些角的特点。出示课堂练习，让学生在课堂上加深对角的分类的认识。学习用具：活动角和自制折扇。学习过程：一、引入复习回顾。量出下面各角的度数。 (1)什么叫做角?说出角的各部分名称。                      (2)角的大小是由什么来决定的? 二、

3、学习新课 ，学生动手启发学习 。                    我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今天我们就学习角的分类。(板书：角的分类)    1．认识直角。                         (1)学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。                       提问：折出的角是什么角?量一量这个角有多少度?                      从而得出：直角是90°。板书：直角90°                   

4、     (3)你能说出身边有哪些角是直角吗?(课本的角、黑板的四个角……)      2．认识平角。                （1）学生动手，把刚才折成的直角纸打开来。如下图。两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点?(角的两条边在一条直线上)(2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里?(顶点没有变动，两条边在一条直线上了。)(3)这个角是多少度?(180°，因为是两个直角组成的。)                   (4)教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。板书：平角是180°。 (5)请

5、你们用自己的活动角操作，旋转一根硬纸条，使其成为直角，再旋转成一个平角。(6)你能说说平角与直角有什么关系吗?(一个平角等于2个直角。)                          板书：   1平角＝2直角                   (7)下面图形哪个是平角?                    引导学生明确：图①是一条直线，它没有端点，                        也就不是平角；图②是两边在一条直线上，而且有一个端点，所以它是平角。                       

6、 3．认识锐角和钝角。                       (1)教师演示。                       先出示直角，然后将角的一条边向右移动，这时两边所夹的角就小于90°，可以得到60°，30°．．．．．      再将角的一条边向左移动，这时两边所夹的角就大于90°，可以得到120°，150°……但一定不超过180°。    2．学生操作。                     利用自己的活动角，同样把角的一条边向左、右移动，观察移动后角的大小。     3．通过操作，移动角的一条边后，

7、这些角的度数与90度角相比，你可以分成几类?   （1）引导学生归纳出：一类是小于90度的角；一类是大于90度又小于180度的角。      （2）教师明确指出并板书：小于90°的角叫做锐角；大于90°而小于180°的角叫钝角。 ( 3)问：钝角必须符合哪两个条件?                  (4)让学生进一步理解钝角的概念。                          反馈：(a)观察周围哪些平面上的角是锐角或钝角?(三角板上有两个锐角；红领巾有两个锐角，中间的角是钝角……)  （b）引导学生分组交流

8、，进一步理解锐角、钝角的含义。          45°   98°  55°145°  9 0°  170°   89°   91° 180 °          4．认识周角。                     (1)教师演示。                       把折扇慢慢打开，让学生看清扇子把转动了一周，也就是两条边重合了