美丽的西（评课）湖.doc

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1、《美丽的西湖》 评课稿                                             主评：刘月雪             本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：    1、根据八年级学生的学习要求和美术学科特点，陈老师进行精心设计，层层诱导深入，激发

2、了学生参与课堂的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，在这样一个和谐、互动、探究、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。    2、陈老师的课前准备得相当充分，课件精美、教案熟练；教学态度非常严谨认真，课堂表现沉着、思路清晰；目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的教学原则。当然

3、，美中不足总是难免的，在欣赏西湖十景时，个别图片选择特征不是很明显，以至让学生抱着猜的态度。如果十景中挑出几个更典型的景点，教师引导学生深入了解，如可加入个别景点的历史背景，这样让学生对西湖景点深入了解的同时，更能感受西湖深厚的文化内涵。    纵观本课的教学设计，以新课标为指导，以美术欣赏为主线，美术实践活动为中心。以学生自身体验美术，鼓励学生大胆尝试美术实践活动的学习方式进行教学，努力为学生创设参与体验、积极实践的有利条件。在陈老师的引导下，让学生在愉悦、互动的环境中，勤于参与，敢于表现，培养学生学习

4、的兴趣，体验学习的乐趣，发展学生的综合实践能力。