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时间:2020-04-15
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1、活动名称:小小魔术师活动目标:1、通过实验,观察瓶中气球的变化,对探索自然现象感兴趣。2、愿意大胆地表述自己的观察、发现和猜想活动准备1、气球、塑料瓶(活动前请家长在瓶子上钻洞)每人一个。2、厚玻璃瓶、玻璃缸一个。3、幼儿用书。活动过程一、激发幼儿想办法,让气球鼓起来。1、教师:这是什么?现在的气球怎样?用什么办法可以使气球鼓起来呢?2、教师吹气,让气球鼓起来。教师:现在气球怎么样了?里面有什么?3、教师不小心将气球松开,让气球瘪掉。教师:气球又怎么了?怎么能让气球里的气不跑出来呢?4、教师按幼儿提供的方法进行操作。二、引导幼儿
2、实验,尝试用新的方法不让气球里的气跑掉。1、教师:还可以用一种方法试一试,看看气球里的气是否跑掉了。2、教师交待实验要求和方法。教师:先将气球放进瓶子里,然后将气球口往外翻套在瓶子上,最后往瓶中吹气。看看气球里的气是否跑出来了。3、幼儿实验,教师观察,并给与适当的指导。4、幼儿交流实验结果。教师:气球里的气是否漏掉了?5、教师做一遍实验(用手堵住瓶上的洞),幼儿观察。(1)教师:老师瓶子里的气球的气有没有漏出来?为什么我的没有漏出来,而你们的气球里的气都跑出来了呢?(2)鼓励幼儿发现原因后再次尝试,探究瓶洞得奥秘。教师:这次你们
3、瓶子里的气球中的气跑出来了吗?三、教师做瓶子吹气球的实验,幼儿观察。1、教师按步幼儿用书上的步骤边做实验边引导幼儿观察。教师:现在老师再来做一个有趣的实验,请你们仔细观察。(1)教师:将暖水瓶里的热水倒进瓶子里,请几名幼儿摸一摸厚玻璃瓶,是热的还是冷的?感受瓶子是热的。(2)教师:现在将气球套在瓶口上,这次的套法和刚刚第一次实验的套法一样吗?有什么不一样呢?现在整个气球在瓶子里还是在瓶子外呢?(3)教师往玻璃缸里注入一些自来水。教师:玻璃缸里的自来水是热的还是冷的?教师请几位幼儿摸一摸。(4)最后将厚玻璃瓶放进缸中。教师:你发现
4、了什么?四、激发幼儿探索兴趣,鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起实验。教师:瓶子口的气球为什么会“咻”地一声跑进瓶子里呢?请你们回家在爸爸妈妈的帮助下再做一次实验。往瓶子里倒热水的这个步骤一定要请爸爸妈妈完成,注意安全。
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