班级演唱组合教案修改.doc

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1、班级演唱组合（一）衡阳市船山实验中学曾洁教学目标：1、欣赏、体验组合演唱中常用的演唱形式和表演形式。2、能用柔和、甜美的声音体验《踏浪》的组合形式。3、准确演唱二部合唱《铃儿响叮当》。4、能根据两首歌曲的风格特点，采用组合演唱的形式表现。教学重点：在歌曲的学习过程中了解组合演唱的表演形式和艺术表现特点。教学难点：引导学生根据歌曲《踏浪》、《铃儿响叮当》的风格特点，采用组合演唱的形式表现。教学过程:一、导入新课：1、抢答：听歌曲片段，辨歌曲名及其演唱者。2、学生自由说说自己熟悉的演唱组合。二、了解多姿多彩的演唱组合

2、1、欣赏小虎队《青苹果乐园》片段——以边唱边跳为主的演唱组合。2、欣赏玖月奇迹《青春舞曲》片段——以边演奏边演唱为主的演唱组合。3、欣赏黑鸭子组合《踏浪》片段——以突出人声的和声效果为主的演唱组合。①师生共同交流：A、黑鸭子演唱组合的表演有什么特点？B、我们要带着怎样的音色和情绪演唱这首歌曲？②引导学生采用不同的演唱形式、设计合适的动作表现歌曲。三、《铃儿响叮当》1、教师伴奏，学生齐唱歌曲。2、自我评价，指导学生根据歌曲的力度记号和表现情境唱好歌曲。3、第二声部旋律学唱①教师弹奏第二声部旋律，学生找出旋律特点。②

3、用“beng”模唱旋律，要求声音轻巧。③演唱歌词。4、二声部合唱。5、体验与表现：①找一找：用我们身边的音源为歌曲伴奏。②练一练：创编合适的固定节奏为歌曲伴奏。③我是乐手：根据打击乐器的音色特点，即兴参与歌曲演唱伴奏。四、班级演唱组合1、指导学生成立组合，并为自己的组合取名。2、引导学生用歌唱、打击乐伴奏、舞蹈等形式分组进行创编排练。3、创编表演。4、自评、互评、教师评价。六、课堂小结