《各种各样的学习用品》导学案.doc

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1、小学四年级科学《各种各样的学习用品》教案课型综合课课时一课时主备人徐继学习目标知识目标：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。技能目标：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。情感态度价值观：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。重、难点预测重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。课前准备铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、

2、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。学习过程师生笔记一、导学：谜语（打学习用品）它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（）有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。（）二、独学：完成下列问题。1、常用的学习用品有哪些？还知道哪些学习用品？2、学习用品与我们有什么关系？3、你能把刚才的所说的学习用品按不同标准分类吗？三、互学：1、对子交流。2、比一比看哪个小组分类方法最多。文本解读：第一部分：能说出各种各样学习用品的名称，并能按自己的分类标准对学

3、习用品进行分类。第二部分：能用多种观察方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。环节设置：一、导学：激趣问答，明确本课学习目标。二、独学：小组合作交流学习用品的分类方法，观察学习用品主动发现问题，提出问题。三、互学：展示交流。四、展评学：评价归纳。关键点拨：学习用品是我们的亲密伙伴，分类标准有很多，可能按用途、大小、名称、形状、长短等标准分类。展示任务分配：分类标准分成几类每类有哪些物品3、交流、讨论分类方法。4、用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，

4、能发现哪些有趣的现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？5、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。四、展评学：1、展示提升，交流疑惑。2、这节课你有什么收获？