杜强的教学设计（教案）.doc

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1、原创教学设计（教案）基本信息学科英语年级五年级教学形式教师杜强单位中江县冯店镇中心学校课题名称Module10Manners学情分析作为小学五年级十来岁的孩子应该懂得了哪些是良好的习惯和行为，哪些是不良的习惯和行为。但由于年龄较小，思想认识不足，仍然需要提高辨别行为和习惯好坏的能力，进一步明白行为规则，加强对其行为的指导，并逐步养成良好的的行为习惯。如何运用英语表达方式表述行为习惯是学生英语学习的一个新的境界。教学目标1.情感态度与价值观（1）懂得行为规则及良好的习惯和行为。（2）提高辨别行为和习惯好坏的能

2、力，养成良好的习惯和行为。　2.过程与方法（1）从学生的日常生活习惯及行为入手，运用should和shouldn’t正确表达学生应该养成的良好的习惯和行为，应该杜绝的不良的习惯和行为。（2）运用教材中的图片及学生社会生活讲解行为规则及行为习惯，引导并教育学生要分清良好与不良的行为习惯，养成正确的行为习惯。　　3.知识与技能（1）运用should和shouldn’t正确描述学生应该养成的良好的习惯和行为，应该杜绝的不良的习惯和行为。（2）运用祈使句正确描述学生应该养成的良好的习惯和行为，应该杜绝的不良的习惯和

3、行为。　教学过程教学活动1教学活动1师生互动，激趣导入（1）呈现课件，投影在大屏幕上。（2）呈现新语言，感受新语言。教学活动2学习新语言.（1）呈现课件，投影在大屏幕上。（2）呈现新语言，感受新语言，学习新语言。（3）通过投影大屏幕上的图片，教育学生要分清行为的好坏，养成良好的行为习惯。教学活动3看图会意，练习听说（1）呈现课件，投影在大屏幕上。（2）引导学生看懂图片，运用should、shouldn’t和祈使句表达图片所蕴含的意思。（3）本环节要着重训练学生用英语思维的能力。（4）板书听力练习的题目，听录

4、音，完成听力训练。通过这个环节学生一定要能够听懂含有should、shouldn’t的句子和祈使句。（5）运用should、shouldn’t和祈使句准确说出符合画意的句子。说的时候要注意运用正确的、自然的、流利的语音和语调去说，这有利于今后的交际。教学活动4写作训练（看图写话）（1）呈现课件，投影在大屏幕上。（2）引导学生看懂图片，运用should、shouldn’t和祈使句表达图片所蕴含的意思。（最好写在作业本上）（3）本环节要着重训练学生用英语思维的能力。教学活动5小结与练习这个环节小结本节课所学的新

5、语言，通过练习巩固新语言。板书设计作业或预习运用should和shouldn’t填充句子。1.Youlook,thencrosstheroad.2.Whenthebusescrosstheroad,youwalkintheroad.3.Whenyouandyourchildcrosstheroad,youholdherhands.自我评价本节课从学生的日常行为习惯入手，带动新语言的学习和掌握。学生的德育与新语言的学习相得益彰。教学实践表明，教学设计和预设与学生学习非常默契。组长评议或同行评议（可选多人）：评

6、议一单位：姓名：日期：