弹力、力的测量.doc

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1、神木县八中学“3+6“高效课堂导学案科目物理八年级班姓名课堂展示导学探究一弹力弹簧测力计指导1、形变①弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。发生形变的物体叫弹性物体，如跳水时的跳板、弹弓、弹簧等。②范性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做范性形变，又称塑性形变。2、①弹力：物体由于发生弹性形变后产生的力叫弹力。弹力产生在直接接触并发发生弹性形变的物体之间。②产生条件：两物体直接接触，因相互挤压或拉伸而发生弹性形变。③大小：与物体的弹性强弱和弹性形变量的大小有关。同一物体发生弹性形变量越大，产生的弹力也越大；形变消失，弹力也随之消失。④方向：弹力的方向与物体发生形变的方向相

2、反。3、弹簧测力计：用来测量力的大小的工具；工作原理：弹簧所受到的拉力越大，它伸长的长度越长。在弹性限度内，弹簧的伸长现所受拉力成正比。例一关于弹簧测力计的原理，下列说法中（在弹性限度内）正确的是（）A、弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比B、弹簧受到的接力跟弹簧的伸长成正比C、弹簧的长度跟所受接力成正比D、弹簧伸长的长度跟所受接力成正比跟踪训练1下列物体在外力作用下都发生了形变A、小朋友把块状橡皮泥揉揉成球形B、弹弓上被拉长的橡皮筋C、射箭运动员手中被拉弯的弓D、一根被拉断了的弹簧E、在起跳的撑杆跳远运动员手中的撑杆F、铅球运动员投出的铅球落地时被砸了坑的地面。属于弹性形变的是；属于塑性形

3、变的是。导学探究二弹簧测力计的使用指导1、弹簧测力计的构造：弹簧挂钩指针刻度盘外壳等2、正确使用弹簧测力计①首先看弹簧测力计的量程，所测力不能超过它的量程，以免损坏弹簧测力计；②认清弹簧测力计的分度值，便于快速准确读数；③测量前，沿弹簧的轴线方向来回轻拉挂钩几次；④观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度，若不是需调节；⑤测量时拉力的方向应沿轴线方向，不得与外壳摩擦使测量不准确。例2使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前检查“0”点是否准确C、使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程跟踪训练2关于弹

4、簧测力计的使用，下列说法中正确的是（）A、弹簧测力计可以测任意大小的力B、弹簧测力计的刻度不是均匀的C、弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次D、弹簧测力计只能在竖直方向上使用教师导学案课题弹力力的测量时间编写人贾改丽审核人贾改丽执教人环节学生自学案教师导学案学习目标1、了解弹性形变和范性形变的区别；知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。2、在实际生活中能感知弹力的存在，能解释实际生活中有关弹力的现象。3、定性了解弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量越大的原理制成的。4、学会正确使用弹簧测力计测量力，提高动手能力。自主学习1、弹性形变是能在弹性限度内发生的。它包括和两种，弹力是指

5、。2、弹力产生在的物体之间。它的大小与有关，方向与相反。3、举出生活中哪些力是弹力，哪些力不是弹力。4、弹簧测力计的工作原理是，5、弹簧测力计的使用方法是首先看清认清，测量时要来回轻拉，观察是否指在，测量时拉力方向要与弹簧的中心轴线方向一致。6、观察课本图的几种持弹簧测力计的方法，判断哪些是正确的拿法，哪些是不正确的拿法，将不正确的方法指出其错误之处并改正。7、如图所示，各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的自重不计），则弹簧测力计的示数是（）课堂展示3、将一弹簧测力计照图甲使用，弹簧测力计的读数为4N，若把弹簧测力计倒置。像图乙那样使用，两种情况作用在弹簧测力计

6、下面的拉力相同，则图乙中弹簧测力计的读数应（）A、小于4NB、等于4NC、大于4ND、无法确定4、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针在某一位置，这个弹簧测力计的量程是，分度值是，此时弹簧测力计的示数是。5、弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m,这时没有超过它的弹性限度，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为cm,这时弹簧的长度为cm。（点拨：当外力为10N时，弹簧的伸长长度为⊿L=L1-L0=0.15m-0.1m=0.05m,由于在弹性限度内，弹簧的伸长长度与所受拉力成正比，即⊿L1:F1=⊿L2:F2,0.05m:10N=⊿L2:6N,则⊿L2=6N×0.05m/10N

7、=0.03m,所以当拉力是6N时可使弹簧伸长0.03m,这时弹簧的长度L’=L0+⊿L2=0.1m+0.03m=0.13m）6、下列仪器中是用来测量力的是（）A、托盘天平B、杆秤C、弹簧测力计D、案秤7、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰8、小明同学在使用橡皮筋测力计时发现测力计