南宁市中小学新课程课堂教学评价表.doc

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1、南宁市中小学新课程课堂教学评价表学校：年级：班别：学科：教学内容：任课教师：项目评价内容权重得分总分教学目标15%1．知识与技能根据教学内容设置知识目标和技能目标。5%2．过程与方法根据学生实际设计“教”与“学”过程，尽可能采用先进的教学手段和有效的教学方法。5%3．情感态度与价值观根据教学内容激发学生健康的情感，培养正确的生活态度，引导学生树立正确的价值观。5%教学行为35%4．教学过程创设师生平等交流、生生合作互动的学习氛围；面向全体，关注个体差异；展示发展思维、培养能力的学习过程，注重学习过程的调控和学习效果。10%5．教学方法根据学科特点和教学内容，采用启发式教学，指导

2、学生自主学习，合作探究，科学、有序地组织开展学习活动；突出重点，突破难点。10%6．教学手段根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；适当拓展并利用教学资源来提高教学效益。5%7．教学基本功教学语言准确、规范，教态亲切自然，灵活运用教材，应变能力强；板书设计合理，书写工整美观。10%学习方式30%8．自主性学生有浓厚的学习兴趣；在教师指导下主动地参与学习活动，自主选择最适合自己的学习方式进行有效学习；自觉遵守课堂纪律。10%9．合作性学生在教师的组织下，有效地运用各种交流和沟通的组织形式，开展师生、生生之间的学习合作，在合作中共同学习、共同进步。10%10．探究

3、性学生在教师的引导下，独立思考或与同伴合作，运用已有的经验和技能，去发现、探究学习问题，并在发现、探究中培植质疑的能力，提高分析问题和解决问题的能力。10%教学效果20%11．目标达成完成教学任务，实现教学目标。6%12．学习活动学生参与面广，课堂学习气氛活跃，互动效果好。6%13．综合发展基础知识得到夯实，基本技能得到提高，思想情操得到陶冶，思维能力得到发展。8%总评总分合计：评分等级：评分人：日期：200年月日附：分数与等级的比照100—85分：优秀；84—75分：良好；74—60分：一般；59分以下：不合格。