不让孩子输在起跑线上谁告诉过孩子终点在哪儿.doc

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1、不让孩子输在起跑线上谁告诉过孩子终点在哪儿？社会上各行各业都需要“考证”，但是做家长却没有“证”，每个人都得从头学起。教育分为学校教育、社会教育与家庭教育。学校为教育而生，传统的体制懂得教育的客观规律，有完整体系，具有不可替代性。而社会教育分为正面与负面教育。仔细观察“中国式过马路”现象，小孩比大人尊重交通规则，说明中小学道德品质规范教育是有成效的。到了高中，就变成跟着父母一起闯，大学生则拽着父母一起闯，这就是社会行为模式对人的影响。家长有责任帮助孩子全面认识社会。孩子的大脑像盒子，社会信息会不断

2、往里面塞小纸条，家长有责任不断帮忙孩子清理，要是放任不管，家庭教育则抗争不过社会各种的影响。而家庭教育，是抚养为主，教育为辅。让孩子健康快乐的成长，是家长的主要责任。都说“不让孩子输在起跑线上”，可人生是一场马拉松，才跑了几百米就气喘吁吁，接下来的路怎么办？二父母的教养方式决定孩子未来看你是哪一类父母家庭教育影响孩子的价值体系、行为模式和心理素质。对一个人的一生有决定性的作用。比如价值观、是非对错、碰到事情的处理方式、心理素质，所以孩子的性格跟其家庭有巨大关系。家庭教育渗透在平日的生活中，跟社会地

3、位、文化、经济收入无多大关系，和父母的性格、夫妻关系有关系。第一，身教。父母所有的行为都是孩子的榜样。第二，对孩子的期望。父母都不想让孩子输在起跑线上，可你们告诉过孩子终点在哪儿了吗？第三，父母的教养态度。第四，家庭环境和氛围。父母的教养方式决定孩子未来。来看四种父母教养方式。1、权威的父母。主要表现：苛责、严厉，经常体罚。孩子的表现是：畏惧、神经质、闭锁、容易憎恨等。2、放任的父母。主要表现：疏于管教或者管教过宽。孩子的表现是：任性、骄纵、依赖、自我中心。3、溺爱的父母。主要表现：放纵、溺爱。孩

4、子的表现是：骄横傲慢、外表逞强，内心软弱。4、民主的父母。家庭成员自由的交往讨论。孩子的表现是：爱心、尊重、自主、自立。如今，社会上到处布满成功的焦虑。可你认真想过没有，成功的标准是什么？相当多的家长所谓成功是物质的、现实的，比如：好的职业，尽可能挣多钱，社会地位高。所有人都在追求物质上的成功，但谁都难以逃脱人的终极目标，那就是精神满足。孩子的生活是自己的，不是过给别人的；在世俗功利的社会，人的终极满足是精神满足。三让孩子学会负责任不是“干活”而要“干事”1、喜欢并经常与孩子亲近，乐于和孩子一起解

5、决困难。可以做一个实验：记录下一周之内和孩子说了哪些话，一周内与孩子在一起的时间累积。2、会根据孩子的程度为孩子制定一个合理目标，让孩子在其中有自由表现的机会。3、家中有明显、确定的规范可循。4、在家里给孩子一个岗位，让孩子知道自己在家庭中的地位和价值。从摆筷子、擦地板，到装修方案、家庭聚餐的菜单，让孩子学会负责任，不“干活”而是要“干事”。5、努力为孩子创造一个和谐欢乐的家。6、了解孩子的规则，以“孩子的规则”思考问题。孩子的某些言行，可以不讚赏，但可以试着理解和接纳，允许孩子不按照父母的价值观

6、，尝试理解孩子的规则。四表扬、批评和惩罚，家长怎么做孩子才受用？怎样表扬、奖励和鼓励——要及时、明确、具体；实事求是，恰如其分，承认孩子的真实的（对、错）状况，而不仅仅追求父母所希望的状况；承认孩子的进步和获得的成就。不一味挑错。以精神奖励为主，尽量不许诺物质奖励。怎么批评、惩罚——不将批评人（父母）的情绪和被批评人（孩子）的过失相混淆；批评孩子的过失而非孩子本人；不能因现在的错误否定将来和过去；必须要让孩子知道错误所在的原因、错误会引发的后果，以及父母对这件事的态度。惩罚不是打骂，而是限制、剥夺

7、孩子的某些权利，比如每天减少上网15分钟，降低外出游玩频率等，让孩子用行为补过。但父母要对所说的任何话负责，少说不能实现的诺言和威胁。怎么让孩子听话——多用正面的语句，去做一件事比不去做一件事容易；与孩子有固定的谈话时间，说“我”（父母）而不谈“你”（孩子），用叙述父母自己的感受及对孩子的希望来代替责骂与命令；积极倾听，注视孩子的眼睛，让孩子知道你了解和肯定她所说的话和表达的感觉；家里每天都有一段轻松时间，家庭成员坐在一起表达感情，表达温暖。五纪伯伦《论孩子》：孩子虽与你们同在，却不属于你们在讲座

8、的最后，陆士桢将纪伯伦的《论孩子》送给所有的家长。唯美的语言与深刻的含义让所有人动容。们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是凭借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他们的箭矢迅速而遥远的射了出来。让你们在射者的手中弯曲成为喜乐吧。因为他爱那飞出的箭，也爱上