《别吝啬赞美之词》教学设计.doc

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1、《别吝啬赞美之词》教学设计【教学目标】1、知识目标：认识赞美在人际交往中的作用，领悟赞美的原则与技巧。2、情感与态度目标：体验赞美别人的愉悦和受到赞美后的鼓舞，在赞美中体会成长的快乐。3、能力目标：学会发现他人的优点，尝试赞美他人。【教学重点】赞美的原则、方法与技巧。【教学难点】学会用真诚、积极的态度赞美他人。【教学方法】故事启发、讨论法、情境学习法等。【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】视频小故事，导入新课——别吝啬赞美之词一、暖心活动：心理小测试：你是否愿意经常赞美别人？A是B否你是否习惯别人对你的赞美？A

2、是B否听到别人对你的赞美后是否心情愉快？A是B否威廉·詹姆士：人类天性中最根深蒂固的本性就是渴望被赞美。4二、感悟赞美——听故事，感受赞美的力量故事1：从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”，可他的妈妈却说：“宝贝，你射得真准！”并给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。故事2：九个孩子的母亲提问：孩子成功的密诀是什么？故事3：风儿说：“云呀，你真的好美丽！”于是云就在风中舒展着身躯，变幻出更多美丽的模样。鸟儿叫道：“大树，你真挺拔！”于是树

3、就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：“河水，你好清澈！”于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。提问：是谁的魅力让云更美丽、让树更挺拔、让水更欢快？从上述故事中，我们体会到赞美带给我们的快乐和成功，是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢？三、互动分享互动活动：应聘——请赞美主考官提问：如果你是主考官，你会喜欢哪一个应聘者？为什么？四、自主探索1、赞美的原则——赞美别人时要注意哪些方面？（1）真诚——态度要真诚（2）合理——有事实根据（3）具体——用词要具体，说出他人的优点是什么？4（4）及时——有时效性（

4、5）表达——勇敢地表达出来赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福和快乐！2、赞美的力量（1）帮助他人认识、喜欢自己（2）帮助他人拥有自信，也学会感谢和赞美（3）激发他人的奋发向上的动力（4）能使人际关系更加和谐（5）让你有给予的自豪感3、赞美的技巧：（1）出自真诚；（2）符合实际；（3）具体明确；（4）把握时机；（5）间接赞美4、赞美的内容：（1）优点、长处；（2）品质；（3）能力；（4）潜力；（5）性格；（6）外貌5、赞美的方法：语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等等。五、学以致用——学会赞美活

5、动目的：我们每个人都希望得到他人的肯定与赞美，现在我们就运用刚学到的赞美方法与技巧来赞美身边的同学。分组方法：请以座位前后相邻的四位同学为一个小组，每位同学以其他三位同学为赞美对象，至少说出其他成员的两条优点。请一组学生在全班表演，学生思考并交流，他们运用了赞美的哪些方法、原则与技巧。六、课后拓展——传递赞美4生活中有很多值得我们赞美的人，请把你的赞美送给父母、同学、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得赞美的人，如认真负责的清洁工、有礼貌的汽车司机……七、送给大家的一首赞美诗：赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光她

6、带给你情感上的温馨她带给你生活的自信在生活的缤纷中朋友请坦诚地接受请坦诚地给予由衷地赞美吧！【教学总结】赞美是一门艺术，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。4