_密度与社会生活教案.doc

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1、《密度与社会生活》教案安福寺中学王京一、教学目标： 　　1．理解密度与温度的关系 　　2．能利用密度知识鉴别物质； 　3．通过学习能用密度知识解决简单的实际问题。 4、通过学习体会密度知识与社会生活的紧密联系，增强对物理的兴趣二、教学重难点： 　　重点：密度与温度的关系及鉴别物质 难点：水的反常膨胀及盐水选种　三、教学方法：启发教学、小组讨论、观察实验等四、教学用具：课件五、教学过程（一）导入师：同学们，我们这段时间学习了三个重要的物理量：密度、质量、体积，请问哪位同学能告诉大家三者的关系呢？生：三者的关系可用一表达式来说明：ρ=m/v对于同种物质，它

2、的密度不受m和V的影响。（教师对学生的表述给予表扬，同时指出他们所述之处的不足，物质的密度受到状态的影响。） [推进新课] 师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？ 一、密度与温度 如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 观察并思考：你知道是什么推动了风车吗？学生分析　结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。 [思考并讨论] 1．生活中的风是如何形成的？ 学生分析。总结：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升

3、后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。2 2．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？ 　学生分析　总结：气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。 师：在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有刊还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？ 　学生议论纷纷　启发：生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。 介绍水的特点。　　引导学生推导为什么水结冰时体积反而变大。 　解决问题：为什么自来水管冬季容易冻裂？ （教学说明：启

4、发学生从自来水管遵从“热胀冷缩”的规律，而水结冰时遵从“热缩冷胀”，从这两个方面入手分析解答。） 启发：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？ 学生思考讨论并回答。 二、密度与物质鉴别 【思考并讨论】提出问题：如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？ 引导同学思考：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 引导同学思考：如何测戒指的密度？ 　在同学回答问题的基础上小结：测出戒指的密度后，与密度表中金的密度比较。测戒指的密度时，可用天平测质量，用量筒测

5、体积，根据密度公式计算出密度。 三、密度在生活中的应用师：利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石，另外，我们还可以用密度的知识来鉴别体育课上用的铅球是不是用纯铅做成的。 　让学生通过计算学会如何鉴别物质，在计算密度时，如果单位用g/cm3，可将它换算成㎏/m3，再对照密度表确定物质的种类。 总结：从前面的密度表可知，一些不同物质的密度是相同的。例如酒精和煤油都是液体，它们的密度都0．8×103㎏/m3。通过对两者气味的判断，在知道密度的基础上可以鉴别出酒精和煤油。可见，利用密度这一重要属性，可以鉴别物质，但是要准确地鉴别物质，常常要

6、多种方法并用。 2