圆整理和复习教学设计 (2).doc

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1、圆整理和复习教学设计教学目标：1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。3、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾复习。1、说一说：本单元你学习了有关圆哪些知识？（学生说教师板书）2、圆有哪些特征？（小组交流、讨论）5分钟3、学生汇报4、课件出示圆的特征5、让学生说圆的周长公式，教师板书6、复习圆的面积公式7、提问学生圆环的面积怎么计算二、巩固提高1、数学诊所（1）圆的周长除以直径的商叫做圆周率，圆周率是一

2、个固定的值，用字母π表示，π=3.14（）（2）大圆圆周率和小圆圆周率一样大（）（3）当圆的半径是2cm时，圆的周长和面积相等（）（4）圆的直径是半径的2倍。（）2、填写下表圆的半径（r）圆的直径（d）圆的周长(C)圆的面积（S）4厘米    20分米    31.4米 三、解决实际问题校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？四、小结让学生说一说这节课有什么收获？板书设计圆心、半径、直径圆的特征半径和直径的关系画圆圆圆的周长:c=πd或c=2πr圆的面积：s=πr²圆环的面积：s=πR²-πr²或s=π（R²-r²）《圆的整理和

3、复习》导学案兴宾区河西小学：何梦臻年级：六年级课题《圆的整理和复习》课时1课时科目数学目标：1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。3、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学难点：综合应用所学的知识和技能解决有关问题。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、导入1听口述引入二、整理复习圆的特征101、讨论、交流圆有哪些特征（小组）2、汇报特征（个人）3、完成判断题（个人用手势回答）出示课件课件三、整理

4、复习圆的周长和面积131、说圆的周长公式（个人）2、说圆的面积公式（个人）3、填表（个人）1、提问2、评价3、贴卡片4、反馈课件四、复习圆环面积131、说怎么计算圆环的面积（个人）2、解决实际问题（个人）提问板书反馈课件五、课堂小结3谈谈这节课有什么收获（个人）小结