圆整理和复习教学设计.doc

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1、圆整理和复习教学设计教学目标：1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。3、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾复习。1、说一说：本单元你学习了有关圆哪些知识？（学生说教师板书）2、圆有哪些特征？（小组交流、讨论）5分钟3、学生汇报4、课件出示圆的特征5、让学生说圆的周长公式，教师板书6、复习圆的面积公式7、提问学生圆环的面积怎么计算二、巩固提高1、数学诊所（1）圆的周长除以直径的商叫做圆周率，圆

2、周率是一个固定的值，用字母π表示，π=3.14（）（2）大圆圆周率和小圆圆周率一样大（）（3）当圆的半径是2cm时，圆的周长和面积相等（）（4）圆的直径是半径的2倍。（）2、填写下表圆的半径（r）圆的直径（d）圆的周长(C)圆的面积（S）4厘米    20分米    31.4米 三、解决实际问题校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？四、小结让学生说一说这节课有什么收获？板书设计圆心、半径、直径圆的特征半径和直径的关系画圆圆圆的周长:c=πd或c=2πr圆的面积：s=πr²圆环的面积：s=πR²-πr²或s=π（R²-r

3、²）