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时间：2020-04-15
《听张齐华用数对确定位置有感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、听张齐华《用数对确定位置》有感张老师从学生熟悉的情况和已有知识出发，拉近教材与生活的距离，把社会生活中的鲜活题材引入数学课堂教学中，赋予数学的生活化。在教室中用数对表示位置这一环节，师：同学们都能在平面图中用数对找位置，现在回到我们的教室，你们要把观察的角度转移到我这来，徐老师为观察者，观察者的左边起是第一列，请第一列同学和我招招手，第三列同学和大家招招手，请第一行的同学站起来招招手。第二行的同学也笑一笑，第三行眨眨眼……这一环节的设计让学生回到生活中来，明确了确定位置的方法，从而回到导课的问题中去，学生马上就能用所学的数对知识来介绍自己的位置，起到了前呼后应
2、的作用。让学生迅速地体会到了学以致用，从而更加喜欢数学。
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