双品质提升——学生学习行为习惯.doc

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1、学校实施以“双品质提升”为核心的校园文化建设工程，旨在提升学生学习品质，奠基幸福人生。养成良好的学习行为习惯，对于学习和一生有至关重要的意义。学生学习行为习惯负清单。课前：追逐打闹，喧哗尖叫。上课：迟到说话，课本资料不带或丢失，发呆睡觉，左顾右盼，动手打玩，玩笔，懒散歪坐，低头看手机，看小说，摆弄玩具，勾划笔记没有或缺，吃零食喝水，看窗外，分组迟缓，讨论闲聊，发言展示推诿，朗读无声。课后：无预习复习，作业拖拉，抄作业，沉迷游戏。（1）每个同学对号入座，减少克服不良习惯，书写学习行为习惯正清单。（8分）（2）文化对学

2、生学习行为习惯的意义。(12分)（1）学生学习行为习惯正清单。课前：放松交流，办私事，预习。上课：端坐，注视黑板白班屏幕，勾划记笔记，齐声朗读，回答积极，分组迅速，讨论认真，争抢发言展示，小结提升，追求知识真理，自尊和他尊，有错就改。课后：独立及时完成作业，请教师长，陶冶情操。（8分）（2）①文化可以丰富精神境界，校园文化建设可以陶冶学生的情操，减少不良行为习惯，搞好学习，做有用之才。(4分)②文化增强精神力量，校园文化可以激发学生学习、为国争光的动力。(4分)③文化可以促进人的全面发展，校园文化可以促进学生增强自

3、信，推动学习品质提升，实现人生价值。(4分)