冀教版八年级英语下册导学案1.doc

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1、冀教版八年级英语下册导学案Unit1Lessons1—8SpringIsComing!一、学习目标1   掌握下列单词和短语:become,change,climb,comedown,fact,herself,history,hold,holdon,kick,onebyone,playgroundpush,rather,rise,road,set,shall2    掌握下列句子   Hereistoday’sweatherreport.   What’ttheweatherliketoday?   It’srathe

2、rcold/warmtoday.   What’sthedatetoday?   It’sMarch21st.   Whatacoldday!   It’saniceday,isn’tit?3.能够熟练朗读并复述文章内容。二、学习重点、难点1   .掌握的语法:反义疑问句。2.   复述春天的天气以及在春天人们的户外活动的文章内容。三、学习过程 (一)预习自评。经过预习后,你能顺利的写出这些单词或短语吗?试试看。 1单词:相当,宁可   阵雨,淋浴  暴风雨升起    落下  事实,真相公路爬将棒球运动踢操场抓住推按他

3、本身她的2  短语:11        发出很大的声音                                           直到…才…        一个接一个                                                  转身        抓紧,抓住                                                 摔下来        下来                                               

4、            全天        骑自行车                                                    害怕(二)    翻译句子:        1 今天的天气怎么样?         2 气温是多少?          3 今天天气很凉爽、暖和,是吧?          4 气温上升了!          5 3月21号这一天白天有几个小时?          6 这是我第一次照看小孩。四语法小结:反义疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的

5、疑问句。若陈述部分肯定式,则疑问部分否定式,可记为前肯后否。若陈述部分否定式,则疑问部分肯定式,可记为前否后肯。掌握反义疑问句因注意下面几点:1两部分的人称时态应保持一致。Theyworkhard,don’tthey?Shewasillyesterday,wasn’tshe?Youdidn’tgo,didyou?Hecan’trideabike,canhe?Heisastudent,isn'the?112当陈述部分有never,hardly,little,few,nothing,no,nobody,none等表示否定意

6、义的词,疑问部分要用肯定式。Theoldmencanhardlyseeanything,canhe?3Therebe句型用bethere来反问。Therearemanypeopleinthesupermarket,aren’tthere?4当陈述部分的主语有this,that,everything,something,nothing等词时,疑问句部分的主语用it,如果主语部分有these,those,要用they.Thatisnice,isn'tit?Thesebooksareofgreatbenefit,aren't

7、they?5祈使句的疑问句用willyou。而Let’s祈使句用shallwe。Letus祈使句用willyou。Openthedoorplease,willyou?Let’sopenthedoor,shallwe.Letusopenthedoor,willyou.Lesson1:What’stheWeatherLike?一、学习目标知识目标:1.Masterywordsandexpressions:Rathershowerthunderstormsunrisesunsetrisesetweatherreportbes

8、caredofhotcoolsnowy2.Goallanguages:What’stheweatherlike?Itwillbesnowyandhottoday.What’sthetemperature?It’stendegrees.It’srathercooltoday,isn’tit?3.Grammar:CompoundWor

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