儿子们导学案.doc

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1、脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题儿子们课时第一课时课型新授学习目标知识目标认读本课的生字，能给生字口头组词。能力目标以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些ABB式词语；能够了解像“喏”等语气词。情感目标通过读文，知道三个孩子是怎么做的。学习重点能正确认读生字、朗读课文。学习难点知道孩子们的行为。学习准备小黑板、学案、歌曲导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动课前预习课前预习。 １.自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别人、查字典等方法给不认识的字注上拼音，再读一读。２.再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书

2、上用“----”勾出词语，再读一读。3、朗读课后的生字，把田字格中的生字描一遍，通过查词典给生字扩词。 准备学案，发给学生谈话导入学生说说自己为父母做的事情同学们，我们都有一位爱我们、疼我们的妈妈。他们为了我们含辛茹苦，奉献着无私的爱。作为儿女的我们，能为我们伟大的妈妈做些什么呢？教师小结：你们都能做一些简单的劳动，减轻父母的负担，我很为你们高兴，今天我们来学习《儿子们》，看看他们是怎样做的？脑泉小学导学案导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动自主学习１、同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；２、读一读生字条里的字和勾出

3、的词语；３、抽生认读生字，给生字口头组词，教师相机教一教；４、出示生字开火车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；５、全班齐读课文。6、你能用“灵巧”说一句话吗？仿照“沉甸甸”说几个这样的词语。1、指导学生认读生字。2、将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相应的田字格下，读一读；学生选喜欢的词语口头造句。3、指导读文。课堂检测一、看拼音，写词语。shuǐjǐngdìjǐtíngzhǐ()()()tòngkŭháizichéndiàndiàn()()()二、比一比，组词。井（）第（）痛（）开（）弟（）疼（）孩（）沉（）该（）深()二、照样子

4、写句子。第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，向黄莺一样，真好听！第三个孩子跑到妈妈跟前，________，__________________！板书设计儿子们翻着跟头唱起歌来帮助提水课后反思教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题儿子们课时第三课时课型学习目标知识目标正确朗读课文能力目标理解课文内容情感目标理解老爷爷说只看到一个儿子的原因。学习重点通过各种形式的读，理解课文的内容。学习难点让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。学习准备学案导

5、学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动复习导入(1)、三个妈妈是怎样夸奖自己的孩子的？（用横线画出来）体会三个孩子在妈妈心目中是什么样的？（小组讨论交流）(2)、三个孩子看到自己的妈妈提着水时，是怎样做的？（用波浪形画出来）合作探究（1）老爷爷为什么说只看到一个孩子？（2）你最喜欢三个儿子中的哪一个？为什么？（小组讨论交流，抽生全班汇报）师小结:好孩子，不光是让妈妈高兴，更重要的是在妈妈遇到困难的能尽的能力去帮她，只有这样的孩子才是最懂事的孩子。脑泉小学导学案导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动拓展延伸1.分角色朗读妈妈的话。2．当三个妈妈拎

6、着重重的水桶在路上走时，想想妈妈此时最需要的是什么？如果你在场想对他们说些什么？3.大家讲一讲：自己以后会怎样做妈妈的好孩子？真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，愿尽自己的力量帮助妈妈。爱，是相互的。板书设计翻着跟头儿子们唱起歌来用行动爱家人帮助提水课后反思脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题儿子们课时第二课时课型识字教学学习目标知识目标学会本课7个生字，认识6个生字。能力目标能正确、规范地书写生字。情感目标快乐识字学习重点会读会写生字学习难点让学生通过多种方法识字。学习准备小黑板、作业本导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动复习导入1、认读生

7、字和词语2、大声读课文，正确流利的朗读课文一遍。1、出示词语2、检查读文3、对课文的初步理解合作探究1．小组内自由读课文，用熟悉的方法识字。2．借助课后字条，小组内识字。3．出示词语：读词语比赛。4．读字卡，交流识字方法。进行组词、形近字比较。引导学生总结识字方法。自主练习1、在练习本上练习书写生字。2、展评作业。指导书写，评价学生作业。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶