五年级下册期中试卷.doc

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1、学校班级姓名2009-2010学年度第二学期五年级语文期中试卷一、根据要求完成字词句练习。（35分）1、把下面的字写在田字格中，注意写得正确、工整。（3分）春雨是仙女撒下的花瓣。2、根据下面的内容，给“肖”字加偏旁或部首组成新字填在括号内。（7分）元（　　　）节那天，公园里（　　　）售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在山坡上的“双龙戏珠灯”了。午后，传来一阵清脆的（　　　）声，一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发（　　　）上还打着蝴蝶结，显得特别俊（　　　）可爱。他们

2、在公园里（　　　）遥自在地赏着灯，猜着谜，后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着，一切烦恼都抛到九（　　　）云外去了……3、将括号里能与前面搭配的词画出来。（6分）树立（理想决心）克服（困难失误）生活（艰苦艰巨）山河（华丽壮丽）办法（美妙巧妙）倾诉（心灵心声）4、表示“看”意思的字很多，请你用不同的表示看的字将下列词语补充完整。（3分）一（）如故左顾右（）走马（）花耳闻目（　）东张西（）（　）死如归5、根据要求写成语或四字词语。（8分）闹嚷嚷（ABB式）买椟还珠（来自寓言故事）南征北战（含一

3、对反义词）气宇轩昂（表示人的仪表神态）6、选择合适的关联词语填在括号中。（4分）既然……就……尽管……还是……既……又……要……不要……因为……所以……如果……就……A、（）风雪很大，（）阻挡不了爷爷晨练的决心。B、姐姐（）会唱歌，（）会跳舞。C、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。D、我们（）做自己会管理自己的人，（）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。7、修改病句。（4分）1、我们班在学校春季运动会中被评为“精神文明班级”的光荣称号。2、《史记》的作者是司马迁写的。3、大家怀着愉快的心情和轻

4、松的步伐走进校门。4、读了《上下五千年》这本书，使我深受启发。二、联系课文内容填空（13分）（每空0.5分）1、《只拣儿童多处行》中描写海棠树的句子是：那几棵大海棠树，开满了的花，这繁花从开到树梢，，阳光下就像……这里，作者运用了打比方的手法，用来比喻。2、爱是永恒的主题。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱　　　　　　　　　　　，他爱　　　　　　　　　　　　　，他爱　　。海伦·凯勒对生活无比热爱，尽管双目失明，双耳失聪，但她，一生写了14部著作，其中她的自传《》

5、家喻户晓。在平凡的生活中，爱有时如，。3、学习了本学期的课文，我们仿佛游览了音乐之都、被誉为世界第八大奇迹的和埃及的；我们也认识了不少人物，有的鲁迅，有的司马迁，还有的。4、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”万物萌发，百花争艳，春天是多么美好！这学期我们课本上就学过两首写春天的诗，请写出《游园不值》和《宿新市徐公店》中描写春天景色的句子：，。，。5、本学期，你一定读了不少课外书籍，你最喜欢的一篇文章（或一本书）是　　　　　　　，你喜欢的原因是三、阅读短文，完成练习（9+13=22分）（一）司马

6、迁发愤写《史记》（片段）正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁（激愤悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、

7、联系上下文理解词语意思。（2分）飞来横祸：了此残生：2、划去括号中不合适的词语。（3分）3、将文中画“——”的句子改成不带问号的句子，意思不变。（2分）4、你还知道《史记》中的哪些故事？请写出两个。（2分）、（二）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消

8、化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚