五上13、钓鱼的启示.doc

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1、樊城区学校年级小学语文导学案班级：姓名：日期：主备人：备课组长：蹲点领导（签字）：课题：13钓鱼的启示课型：阅读课课时：2学习目标：1.我能正确读写生字新词，并能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2.我能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。3.我能理解课文内容，理解父亲的做法，读懂从这件事中所获得的启示，并获得道德实践的勇气和力量。重点：抓住细节及人物心理活动描写，理解课文主要内容。难点：读懂“我”从钓鱼这件事情中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要性。激情激趣导入目标独立思考个体探究分

2、享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：内容：走进文本，理解内容，体会情感1、我能查阅鱼类生活习性的资料，了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。2、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确写出划线字的读音：操纵（）鱼鳃（）嘴唇（）沮丧（）------（）------（）3、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。沮丧：----------

3、--------。方法（）诱惑：---------------------。方法（）乞求：--------------------。方法（）（）：----------------。方法（）4、三读课文，我知道作者不愿意把鲈鱼放回湖里的原因是（），而父亲却坚持要作者这么做是因为（）。我能用适当的词语概括作者心情的变化：得意→（）→（）→（）。5、我能结合上下文和生活实际理解下面这句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。我的理解是：-------------------------------------------------------

4、-----------------------------------------------------。6、课文中还有些语句对我也有启示，我想摘抄下来并写出自己的体会。句子：体会：-----------------------------------------------------------------------。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3、4题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学的第5、6题。2、从钓到大鲈鱼到把鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？抓

5、住重点词句读一读，说一说。3、父亲要“我”把到手的鲈鱼放回湖中，态度那么坚决，是不爱“我”吗？抓住描写爸爸神态动作的细节和相关词句，体会父亲对“我”的严格教育和深深的爱。4、结合课文中含义深刻的句子，联系生活实际，用具体的事例谈谈作者从钓鱼这件事中所受到的启示。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：采用多种形式有感情地朗诵课文。2、品一品：结合重点词句细细品味重点句子含义及蕴含的道理。3、演一演：角色体验，再现作者与父亲放掉大鲈鱼的情

6、景，感受道德抉择之难。4、悟一悟：找出作者动作描写和神态描写的语句，感悟表达情感的方法。5、想一想：作者可能还会遇到哪些诱惑人的鱼，又会怎样对待这些诱惑？方案三：拓展延伸，丰富积累建议：1、利用多种形式展示搜集的有关道德修养的名言警句。2、生活中我们小学生还会遇到哪些诱惑人的鱼，我们该怎么做？（假设几个场景让大家议一议）走出文本拓展延伸7、在我的生活当中也遇到过与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，我是这样做的：8、我要搜集并积累有关道德修养的名言警句，作为自己的座右铭。当堂测评分层达标基础落实★1、我能读拼音写词语。jusangyuercaozongy

7、usaijiaojiejuezeshijianzuichun()()()()()()()()2、我能辨字组词。溅（）翼（）诫（）-------（）贱（）冀（）戒（）-------（）3、我能缩写句子。①我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。②晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。③当年那个沮丧的孩子已经是一位著名的建筑设计师了。发展能力★★4、我要把文中描写月色的优美句子抄下来。4、读了这个故事，如果我是作者，我会就钓鱼这件事对父亲说几句话：------------------------------------------------------

8、-------------------------------------------------------------