世界文化之旅导学案(修改）.doc

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1、课题：第五课第一框世界文化之旅导学案设计人：刘源课型：新授备课时间：2014.10.15上课时间：2014.10八年级班姓名：学习流程：课前准备—导入新课—呈现目标—独立自学—合作探究—交流展示—点拨释疑—练习检测—展示评学—复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化的不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。能力目标：在收集信息、处理信息，分析及解决问题的过程中，

2、能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性。情感态度价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化具有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。重点：了解文化的多样性和丰富性难点：理解因文化不同而导致的行为方式的差异。三、导入新课“我和你，心连心，同住地球村”同学们，随着信息和交通技术的发展，我国古人天涯若比邻的梦想终于实现了，我们的世界正变成小小的地球村，世界经济全球化发展，让我们一起走进“第五课多元文化地球村”。四、独立自学

3、（友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）1．怎样认识文化的多样性和丰富性？2．在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，呈现出多元和谐的发展局面。3.生活在不同文化背景中的人，会有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式。4.面对文化差异，我们应采取的正确态度是什么？五、合作探究（温馨提示：积极思考就是力量，思考是最重要的习惯——我探究，我提高）探究：材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地

4、称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。阅读上述材料，回答下列问题1．上述材料，说明了什么？2．列举我国重大传统节日的常见风俗。3．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？4．列举下列国家的标志或代表人物。英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、交流展示（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养——我参与，我快乐）1）先小组内部交流2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组1—3名七、点拨释疑我们一起自学、互学，发现自主学习……八、练习检测（温故而知新，及时查漏补缺——成功，非你莫属）（1）完成练习册填空题、选择题部分九、展示评学：1、学生总结：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总

6、结，也可以是提纲式、表格式的等形式）通过本节学习，你有哪些收获？你还有那些困惑？2、教师总结：老师寄语