转教育做到“人本位”.doc

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1、【转】教育要做到“人本位”（四十）——读《一盏一盏的灯》读吴非主编的这本《一盏一盏的灯》，是在读王小妮的文字之后，心理反差特别大。如果说，后者的阅读让我产生了很多理性的思考的话，这本书的阅读带给我更多的则是一种温情脉脉的暖煦。这种感觉，有点温暖，有点甜。这本书讲述了六十个一线教师生活中最平凡也是最动人的故事，让同是一线教师的我读来倍感亲切。读的过程中，常常是不由自主地就笑出声来，那些鲜活的故事好像就发生在自己的教学生活中，它勾起了我对过往岁月的种种回忆。你看，课间，可爱的“雨人”清清正托起那朵《开在角落的花》喃喃细语，让成人久经磨砺的心一下变得柔软起来；调皮的小信忍不住心里的好奇，把窗帘卸

2、下来，把窗帘钩折成了鸟儿、椅子、坦克......一个个《窗帘钩成了精》。最重要的是他遇到了一位好老师，并在老师的呵护与引导下成就了自己最浪漫的爱好；还有无论怎样也学不会应用题的《面馆里的小账房》先生，在老师的苦心经营和帮助下，慢慢学会把那些难解的数学题目变成自己熟悉的“卖面条”的场景，终于走出数学学习的困境；更有《一年级的想象力》中懂得“羊语”、一个个争先孔后地替老师翻译小山羊的“咩咩叫”的小精灵们，让人心里忍不住的乐......这就是最生动、最复杂的教育，它充满了真实的生活气息和温情。故事中的孩子是幸福的，因为在他们成长的过程中遇到了自己生命中的贵人，这些“贵人”化尴尬为润泽、化挫折为财

3、富，一点点把孩子荒寒的世界播种成最美丽的春天。他们是无数生命中最平凡的一个，也许并不重要，但他们做的事情很重要。他们就像一盏一盏的灯，温暖和点亮每一个经过的生命。哲学家康德很早就提出一个观点：人是目的。这个观点在教育中何等重要！它提醒我们为师者要时时刻刻把孩子放在最显著的位置，要牢牢记住，在众多的权衡与取舍之间，要做到“人本位”。这本书的老师们无疑做到了这一点，所以这些故事才如此的精彩和隽永，让人不由自主地从内心里笑起来。