让阳光温暖童心.doc

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1、让阳光温暖童心 苏霍姆林斯基说过：“教育的真谛就是爱”作为一名年轻的小学教师，从教十年来，我将自己全部的热情和爱献给教育，献给孩子，生活中严于律己，热爱家庭，团结同志；工作中认真贯彻党的教育方针、服从组织的工作安排，切实履行教书育人职责，关心学生，勤奋工作，乐于奉献。受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任。我爱自己的事业，把孩子视为自己的全部，像一轮永不衰竭的太阳，用阳光驱散孩子天空的阴霾，去温暖孩子稚嫩的童心。一、关爱着、尊重着。近几年中我一直担任班主任工作，积累了一定的班级管理经验，班级管理卓有

2、成效。然而，回想当初，有酸、有苦、有甜、有辣，但我并没有气馁，并没有退缩，我相信年轻没有失败，我用我的努力，刻苦实践，用于创新，战胜自己，取得了一定的成绩。“德为师之本”，作为一名教师，自我的师德修养是重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生的面前，还是同事的面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高尚负责任的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。使调皮的学生变得温驯起来，倔强的学生低下

3、了头，仇视的目光变得友善了，他们认识到自己的缺点和错误，我是用关爱来感化了他们。作为一名普通老师，我没有轰轰烈烈的先进事迹；也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。今年六年级分班担，拿到新分学生名单，我很灰心。有几名生性顽劣、纪律松散的学生分到我们班上，此外这几名学生语、数、外三门课均不及格，且不听人劝解。面对这样一个个满是“问题”的学生，我感到头疼，但我想起了《一个也不能少》这部电影中的画面，作为一名人民教师，我绝不能放弃一个学生。我也深知：要转化学困生不是一朝一夕、一言一行就能做到的，我得

4、给他们更多的爱与宽容。于是我找他原来的班主任了解到：屠灿父母常年在外打工，他在亲戚家住，直到过年父母才回来团聚；刘家成三代单传，家中父母、爷爷奶奶甚是溺爱，对他百依百顺，对学习却不管不顾；乾勋翔家庭贫困，生活条件极差……掌握了这些情况后，我便开始从思想上去关心他们，感情上去亲近他们，像屠灿这样的孩子多半是因为缺少温暖造成的，我便像关心自己的孩子那样关心他的冷暖，课下经常与他交流沟通。在生活上关怀他；千方百计调动其学习内驱力，有一天中午我找他谈话，问：“你上课不听讲，是不是不想学习？”他说：“我实在听不懂。”我听后

5、就安排他在语文课上读生词、抄古诗。经过不懈的努力，探索不同的教学方法，终于功夫不负有心人。从那以后，他在语文课上从没扰乱过课堂纪律，而且听课也很认真。在期中考试中他的语文及格了，考后我对他说，如果课上记些笔记，回家读读课本，下次考试成绩还会提高。于是他开始在课堂上记笔记了，虽然他有许多字不会写，需要耗费我不少精力指导，但看他那股认真劲儿，使我倍感欣慰。为了帮助乾勋翔解决生活中的困难，在班上我开展了一个“同在阳光下、共享好时光”的爱心捐赠活动。我要求学生少吃点儿零食，把节约下来的钱和学习用品捐给生活困难的同学。活动

6、中我和科任老师带头捐赠，乾勋翔得到捐赠后，激动得哭了起来，并保证以后不会辜负老师的期望。后来，乾勋翔真的大有改变，他尊敬师长，劳动积极主动，学习更认真、刻苦了。看着他那日新月异的变化，不仅我高兴，任课老师和他父亲都喜悦不已。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生：这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。我用我的爱赢得了学生的尊敬、家长的信任。二、微笑着、感动着。老师对学生冷漠必定会造成对立情绪。从而将直接影响教育效果，相反，

7、一个明智的教师，会让学生感到温暖，让学生不知不觉中感动，从而将会收获到意想不到的教育效果。作为一位老师，除用心的去爱每一位学生，还要善于作学生的思想工作。有一天下午放学，我和往常一样，检查教室门窗是否关好。发现新转来的邹齐威同学趴在桌子上哭泣。（邹齐威同学先天颈椎发育不良，加之营养过剩，身材肥胖，皮肤像婴儿一样雪白、细嫩。）在我耐心的询问下得知，同学们取笑他的外貌，经常摸他的脸，让他很反感，与同学发生了口角之争。后来，我在班会课上向同学们讲了邹齐威同学的病况，教育学生不要以貌取人。并经常利用课余时间找他谈心，鼓励

8、他好好学习，树立学习目标。渐渐地，我发现同学们与邹齐威熟识起来，他也慢慢融入了这个集体。看到邹齐威脸上露出了笑容，我打心眼里高兴。我想到了大文学家雨果说过：笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”的确笑是人类最甜美，最动人的表情，微笑是内心情感的真实流露。只有心中有爱，只有尊重学生，真诚对待学生才能以灿烂的微笑面对学生，使学生享受到教育的快乐！三、努力着、追求着。近十来的教学