让学生成为你的粉丝.docx

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1、让学生成为你的粉丝让学生成为你的粉丝——这可能是每位教师内心渴望的。哪位教师不希望成为受学生欢迎的人，不希望自己所教的学科受学生的喜爱？在我五年的教学生涯中，我一直在思考一个问题：教师的个人魅力对学生、对教学的影响到底有多大？作为一名教师，应该怎样彰显自己的个人魅力，从而让学生成为你的粉丝，是每个为人师者应该思考并追求的。       我曾与几个英语弱科生谈心，一位学生说：“我不喜欢我的初中英语老师，不愿见到她，更别提上课。上英语课我总干别的，有时会故意捣乱”。另一位学生则说：“我最喜欢我们班主任老师，因此也特别喜欢上他的

2、数学课，数学作业我总是第一时间做完”。我们经常谈到“亲其师，信其道”，学生总是先喜欢你这个人，然后才喜欢你的学科。从成人的角度来看，似乎觉得他们不懂事，怎么会因为不喜欢某位老师就不学某门课程呢？可现实就是如此，很多孩子可能有着较高的天赋，但仅仅因为不喜欢某位教师，而错过了最佳的教育时机，造成了无法挽回的损失。同样是老师，为什么学生的态度会有这么大的反差？其实，这是教师的个人魅力在起作用，是教师的人格魅力影响着学生。什么是教师的个人魅力呢？       教师的个人魅力是一个成熟教师的标志，这样的教师除了具有所有教师共同的特性

3、外，还有自己独特的个性魅力。他身上良好的素养、丰富的情感、豁达的胸怀、睿智与幽默等均受到师生的欢迎与爱戴，与学生有着天然的亲和力。如博习诗书、诲人不倦的孔子；言词犀利、入木三分的鲁迅，其鲜明的教学个性，使我们领略到大师的风范。个性化的教师是最有魅力的，这魅力源自于教师的个性。有个性的教师总是非常注重对学生情商因素的挖掘，善于激发学生的学习积极性，总是力图让课堂充满活力、充满阳光，因此更能吸引学生的“眼球”，其教学风格能深深地打动学生，也就能够领导学生，走进学生的心灵，成为学生的良师益友。比如，李镇西老师用他的爱心与智慧走进

4、了无数学生的心灵。       一个教师有魅力，学生就喜欢就亲近他，愿意聆听他的教诲。教育是一个漫长的潜移默化的过程，正所谓“十年树木，百年树人”。我在五年的教学实践中感觉到，要想成为一个优秀的教师，首先得做一个有魅力的教师。魅力是一个人智慧与人格的体现。既然教师的个人魅力对学生有如此巨大的效应，那么作为教师的个人魅力，都表现在哪几个方面呢？我认为它主要表现在四方面上：学识魅力、人格魅力、才能魅力与形象魅力。       （一）学识魅力       拥有系统扎实、深厚的专业知识是成为一名优秀的教师的前提。同时一位好老师，绝

5、不会把自己的教学只拘泥于课本上或教室里，他会引导学生在更广阔的背景中学习。而且，教师应该终身学习，终身学习不仅是为了谋生，更是为了教师自身精神的成长。教师自身精神贫乏，那是不可思议的，也是可怕的。一个博学多才、阅历丰富的老师，必能激发学生的学生热情，学生学习的积极主动性更高。       （二）人格魅力       “学高为师，身正为范。”教师的工作有很强的典范性，教师对学生的影响是任何书本都不能替代的一种教育力量。每一名教师都负有教书育人的责任，他们在为学生授业解惑的同时，其人格力量也在深深地影响周围的学生。有一段时间因

6、为工作需要，我到了另外一个班级去教学，我心里非常挂念自己班级的学生，碰到他们就问问学习情况。但他们几乎都问一样的问题：“老师，你还回来教我们班吗？”从他们的神情我能感觉到他们对我的那份信任与期待，当时他们那个班级我也是中途从别的教师手里接管过来刚四个月，经历了磨合期，我和这些孩子也有了感情。学生对我如此信任，我非常欣慰，我想这也许是我的人格魅力打动了他们！这件事也更坚定了我要做一名好老师的信念。        （三）才能魅力       作为一名教师，光专注于自己的教书工作是不够的。事实证明，一名多才多艺的教师更能受到学生

7、的欢迎。大学时期我的一位写老师喜欢弹吉他，几乎每次上他的课之前，他会坐到我们中间弹优美的曲子，我们的精神都会很振奋。还有一位老师特别擅长绘画，他的课经常用绘画的方式导入，浅显易懂，达到了很好的教学效果，我们都特别欣赏他们的多才多艺。课余时间我们会约上老师，三五人坐在草地上弹奏曲子，我们真的成了老师的粉丝。        （四）形象魅力        教师的形象不仅包括文字语言，也包括形体和动作形象。       首先，教师的穿戴应当端庄得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力。试想一下，课堂上如果出现在学生眼前的教师衣

8、着整洁、举止优雅、机智风趣，无疑给学生的印象是何等的美好！相反，如果老师神情呆板，语言干瘪，书写紊乱，学生就会兴趣索然，甚至产生厌恶之情。拿英语学科来说，教师得体而不失现代的着装，再加上纯正的发音、流利的口语、抑扬顿挫的语音语调、优美的书写和环环相扣的教学设计，是保证一堂成功的英语课的前提。