用这份爱去教育我的学生.doc

《用这份爱去教育我的学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用这份爱去教育我的学生高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”诚挚的爱可以打开学生心灵的大门，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。对此我深有体会。本学期，我接任二年级（七）班主任，自己虽已有两年的班主任工作的经验，但和二年级的孩子打交道，这还是我工作以来的第一次。新组建的班级有着它的特殊性，孩子本身的习性和在原有班级养成的习惯，在今后都要做出一些改变。新组建的班级男生40名，女生27名。这样失衡的男女比例，让我下意识的认识到，男生多的班级，管理起来是有一定困难的。因为我相信，只要

2、常规抓得紧。良好的班风是可以很快行形成的。可是随后的发生的事情却让我始料不及。由于教室安排，我班安排在二楼，离我的办公室只有一墙之隔。但离学校领导办公的区域也是最近的。进入新教学楼上课的时，我就再三强调大家要注意课间在楼道里不要大声说话，我的语气中有命令也有恐吓。看着孩子们听得认真的样子，我想他们应该不会惹出什么麻烦。然而听归听，做归做，下课铃一响，楼道里就充斥着叫喊声，当我们都出去看看究竟是哪个班的学生时，我看到的荣冠宇，王子豪，孙佳辉这几个男生在楼道里厮打在一起，我快步上前，把他们分开，连踹带拽的把他们提溜到教室。关上门，就

3、是一次声嘶力竭的“教育”。可是，好景不长，一天下午，我来到学校，还没进班，就有学生急匆匆的告诉我，班上有三个男生现在在校长办公室，完了，这次他们又闯祸了。我怀着忐忑的心情来到办公室时，看着三个熟悉的背影，这时校长正在教育他们，羞愧的感觉油然而生。当我把学生领回班里的时候，我暗暗告诉自己，不要对学生发火，我可以用另一种平和的法式来教育他们，老师还没有来的时候，自己在班里安静的读书，不要在楼道里吵闹。其实，错不在学生，而在于我平时没有时常的叮嘱他们。从这件事以后，每天下午我都会提前15分钟到校，平静的日子保持了很长时间。在楼道里，追

4、逐打闹的现象少了，可是我却注意到班上有两个学生的桌椅总是横七竖八的，好不扎眼。桌子上，座位下也是最脏的。开始我看到一次就摆正一次，还不忘时时提醒他们，可是时间长了我也深感厌倦,我是不是该换一种方式。随后，我找到这两个学生，对他们说，今后老师不会在帮助他们摆桌椅了，他们如果能在一周内中保持桌椅整齐，就给他们俩贴一朵小红花。他们欣然默许，我就期待着这两朵小红花能在这周贴上红花台，随后的一天没有任何改变，桌椅还是依旧歪七扭八的，有些失望的我认为小红花也起不了什么作用了，可是第二天，我就发现他们俩的桌椅和其他学生的一样了。当然，我也要兑

5、现我的承诺。“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我会用这份爱去教育我的学生，帮助他们改正自己的不足，健康的成长。