有信任才有教育.doc

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1、有信任才有教育人与人之间能不能建立起信任，是一个人能不能愉快地生活，能不能获得幸福的重要基础。记得有一个游戏叫背摔，是一个培养人相互信任的训练项目。在游戏中，每个人站在一米六的高台上，把你的手捆住，人要向后仰，直挺挺地倒下去，下面有人排着队伸手把你接住。这是一个很安全的项目，但一个人感到最可怕的动作就是身子往后仰，能让人接住的话，就是以一种完全信任的心态才能做到。偶尔有的人没有被接住，摔到地上了，最大的原因就是不信任别人，一害怕，身子就会不自觉地扭曲、僵硬，姿势不对，所以就失败了。　　父母和子女之间的信任也是同样的道理。只有父母充分相信孩子，孩子才会相信父母，

2、真正相互平等有效地沟通也才会开始，真正的教育才会开始。相反，如果父母对孩子不信任，直接导致孩子对父母的不信任，也就加剧了父母与孩子之间的不理解。不论什么原因，如果对孩子不能怀有信任的态度，如果没有让孩子感觉到父母对自己的信任，教育不仅没有正效应，反而会激起孩子强烈的反抗心理，最终使家庭教育一败涂地。　　有的父母常常跟我抱怨说，当孩子受到委屈，或者受到伤害，他跟别人说都不会跟我们说。这就暴露出一个问题了，如果你是他信任的人，他才会在很关键的时候，发生什么事情，都会跟你说，如果孩子不信任你，当然不可能把自己的想法告诉你。　　孩子为什么不愿意对父母敞开心扉了？孩子们

3、最初的纯真都消失了吗？我们做父母的有责任吗？　　在日常生活中，我经常听到有些父母常常这样训斥孩子：“你要能学习好，太阳就从西边升起来了。”“你这样的孩子，将来就是进监狱的料！”这些尖刻的议论，对孩子稚嫩的心灵来说，无异于刀割。这样的话语伤害直接透露出父母对孩子的不信任，这种不信任很可能让孩子一辈子生活在自卑的阴影中，甚至走上犯罪的道路。　　我有时感慨，人世间一大悲剧就是父母与孩子不知心，明明是最亲的，却不是最近的，作为父母会感到伤心，其实孩子心里也不好受。　　父母觉得与孩子很难沟通，甚至根本就无法沟通，事实上这也许并不都是孩子的错。孩子最初的心扉是向父母敞开的

4、，可是父母的抱怨、责骂、不理解却成了那扇门紧闭的动力。如果父母终不能深入孩子的内心，那所有的“语重心长”终究都是一种无奈的说教。　　有一个有趣的故事，告诉我们孩子从信任中产生的动力。有一个五年级的男孩子考试考了59分不敢回家，去找老师，可班主任在开会，他在那儿等着。等老师开完会后，他就黏上老师。老师很奇怪：“这么晚了你怎么还不回家？”他说：“我不敢回家，今天回家我就死定了。”老师问：“怎么啦？”孩子答道：“爸爸说了我要是考试不及格，他会打断我的腿，你看我考了59分回家不是死定了吗？”老师皱起眉头说：“那可怎么办呢？”这个孩子突然说道：“老师！您能不能借我几分呢

5、？”老师一听十分惊讶，心想我当了这么多年的老师还从来没有同学跟我借分。幸运的是这位老师很有智慧，他马上就意识到这可能就是一个机会，便对孩子说：“你借了分能还我吗？”没想到孩子说：“我保证一定还您！”老师看着这个孩子的表情非常诚恳，说道：“老师相信你是一个说话算话的孩子，好吧！老师今天多借给你几分，借你六分。”老师大笔一挥成了65分，这孩子轻松愉快地回家了，避免了一场暴打。第二天这个孩子来上学见了老师就像见了铁哥们一样，觉得老师跟他特别亲，学习就特别努力，不会就问，作业好好写。你说一个小学生只要是这么学习成绩能不好吗？这个故事可以给我们很多的启发，当然如果是赶上

6、中考高考，那分是不能借的，借了就不公平了。但并不是所有的考试都那么地重要，平时的测验如果能调动孩子学习的积极性更重要。我认为给孩子以信任作为力量，恐怕要比评判分数重要得多。　　所以我常常告诉父母们，要特别记住这一点：永远相信你的孩子，因为有了信任就有了最好的教育。父母与孩子之间的信任是建立良好亲子关系的重要纽带。这不是一句空话，这也是我对女儿教育的成功经验。　　女儿在放弃了进重点中学的机会，选择了以学习日语为特色的学校后，并非意味着从此一帆风顺。她曾经写道：　　“我听别人讲：学英文是哭着进去笑着出来，学日文是笑着进去哭着出来。意思是学英文是越学越容易，学日文则

7、越学越难，这句话可真是说到我们这些学日语的人的心坎里去了。”　　的确如此，女儿学了几年日语之后，也时常流露出畏难情绪。这时，我没有给她任何训斥，而全都是鼓励。　　“孙冉，你的日语发音真好听！”　　“孙冉，我听你和妈妈用日语对话，真是一种享受！”　　“孙冉，这么复杂的日语，你都能流利地说出来，真了不起呀！”　　“孙冉，你能帮我给日本朋友打个电话吗？你一定行！”　　我发现一个规律，大人越夸孩子好，孩子的状态越好。女儿不但很少畏难了，并且渐渐成为学校里的日语尖子。　　2000年4月，北京月坛中学与日本LABO国际交流中心在北京举行纪念大会时，月坛中学唯一一个学生代表

8、发言，就是我的女儿。　　对于女儿来说，