探究活动评选班级之最.doc

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1、探究活动评选班级之最　　目的：活跃学习气氛，增进同学之间的情谊，使学生在轻松、自然的氛围中运用形容词和副词的比较等级。　　语言技能：Speakingandwriting　　语言知识：形容词和副词的比较等级　　提示词语及句型：　　1．必备句型　　Whoistheoldest/youngest/tallest/shortest…inourclass?　　Whichstudentisthemostfriendly/helpful…?　　Whoruns/swims/skatesfastest…?　　2．扩展句型　　Whoisthemosthumorous/generous/l

2、ovely/honest/healthiest…?　　Whoisbestatdrawing/swimming/playingcomputergames/…?　　活动形式：全班　　操作过程：　　(1)教师告诉学生将在班内开展评选“班级之最”的活动；　　(2)全班学生人人参与，根据学生的平时表现评选出“班级之最”，例如“跑得最快”、“跳得最高”、“最乐于助人”、“唱/画得最好”等；　　(3)每位学生把评选结果写在自己的英语写作本上；　　(4)教师组织数名学生整理评选结果，并记录到班级档案中。十大“最”人　　活动目标　　(一)认知：　　1.从轻松有趣的活动中学会正确形容词最

3、高级用法。　　2.学会用不定代名词“one”的用法。　　(二)情意：1.经由合作式教学法，使学生在团体游戏中学习合群的态度。　　2.能诚恳主动赞美别人。　　自制一张海报说明全力通缉「十大最人」，如下：通缉十大最人1.最YUKI  (young)2.最漂亮的美眉  (pretty)3.最古锥的人  (cute)4.最快的飞毛腿  (fast)5.最优秀的模范生  (good)6.最佳人气  (nice)7.最幸运的宠儿  (lucky)8.最与众不同  (special)9.最积极进取的抱负青年  (active)10.最郁郁寡欢的少年维特  (sad)