探究浮力大小的影响因素.doc

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1、《探究——浮力大小的影响因素》说课稿书院中学谭学立一：说教材本节内容是北师大版八年级下学期第三章第五节。1、说要点：浮力，浮力产生的原因，浮力大小的影响因素。2、教材的地位和作用：这一节内容，是在学生对平衡力、二力合成、液体压强等知识的学习基础上展开的。这一节是本章学习的关键，为阿基米德内容及物体的浮沉条件的学习奠定基础。浮力的学习对人们的日常生活和生产技术有着广泛的现实意义。3、教学目的：⑴、知道浮力及浮力的方向。⑵、会用测力计测浸入液体中的物体受到的浮力大小。⑶、理解浮力产生的原因。⑷、知道浮力大小的影响因素。

2、⑸、利用控制变量法探究浮力大小与液体密度和排开液体体积的关系。4、教学重点及难点：教学重点：浮力大小与液体密度和排开液体体积的关系。教学难点：理解浮力产生的原因。5、教学方法：目标导学法、分组实验法、直观演示法、讲授讨论法相结合。6、教学程序：(一)、导入新课：演示实验导入：将乒乓球自由下落，分析求下落的原因；将乒乓球放入水下，观察松开手后乒乓球的运动，分析乒乓球上浮的原因是因为受浮力的作用。导入新课学习。(二)、新课内容的学习：1、浮力的概念学习：演示实验，用测力计拉着物体使物体浸入水中，观察测力计示数的变化，思

3、考示数减小的原因。从而认识浮力的测量方法及浮力的方向。（在实验基础上，采用讨论式学习，运用平衡力和二力合成的知识，学习直观内容，对于学生来说，难度并不大）2、浮力产生的原因的学习：在学生阅读教材基础上，利用观察分析的方法，采用小组交流式学习。教师在学生学习的基础上，帮助整合知识要点，点拨：⑴、“浮力即液体对物体上下表面的压力差”，⑵、不能说“物体浸入液体中受到压力同时还受到浮力”，⑶、将液体对物体各个面的压力合成浮力，使物体在液体中的受力更简化，更方便。（老师的指导和点拨，更有利于帮助学生认识事物的本质）3、探究浮

4、力大小的影响因素：⑴、探究猜想：同学完成教材小实验，获得感性认识，初步猜想浮力大小与哪些因素有关。⑵、教师演示：将不同体积相同质量不同的物体，浸没入水中；将同一物体浸没装有不同体积的水中；将物体浸没倒水中不同深度处。测其浮力，进行比较。排除物体的质量、物体浸没在液体中的深度、容器中液体的多少等非决定性因素。（由于课堂容量有限，在课堂上泛泛地探究，会使探究过程显得杂乱，而且时间也不够。所以必要的演示引导，有利于提高学习效率）⑶、学生分组实验：探究浮力大小与物体体积和液体密度的关系。在小组交流的过程中，我发现学生在探究

5、跟液体密度关系时，出现部分浸入和完全浸入的不同情况，我注意引导学生分析：此时液体的密度和浸入的体积都不同，得出的结论就不准确。⑷、帮助学生突破一个难点：物体体积和排开液体体积的差异。演示：运用浮力演示器中的圆柱体和容积等大的小桶，将物体全部浸入和部分浸入，用小桶将物体排开的水接住，比较物体体积和排开水的体积的差异。得出二者之间的关系。⑸、准确归纳出实验探究的结论。学生在自己的探究结论基础上，结合点⑷的体验，就能找到影响浮力大小的根本因素是排开液体的体积，而不是物体的体积。物体的体积和浸入的程度才能决定排开体积的大小

6、。真是抓住规律的本质属性。（三）、反馈和巩固（略）（四）板书设计五探究—浮力大小的影响因素（一）、浮力1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力。2、浮力的方向：竖直向上。3、浮力的测量：F浮=G-F4、浮力产生的原因：F浮=F下-F上（二）浮力大小的影响因素：1、浮力大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。2、物体全部浸入（浸没）：V排＜V物体部分浸入：V排=V