掌握好提问的方法.doc

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1、掌握好提问的方法直问法、激问法、比较式提问法以及联系式提问法等提问的方法是我们小学数学教学常用的方法。应根据不同的教学内容，不同的年级灵活交替运用，教师在提问过程中，不能拘泥于某一特定的模式之中，要善于灵活运用多种方式，让学生与教师密切配合，真正地发挥启发式提问在课堂教学中的重要作用，共同完成教学任务。课堂上可以点名提问，也可以不点名提问。点名提问可以更多地引发被提问人的思考，调动被提问人思维的积极性，从而带动全班思维。不点名提问，不需要具体的人来回答，只是为了活跃课堂气氛，引导学生思维，调动全体学生学习的积极性。课堂上可以单独提出一个问题，也可

2、以提出几个“一连串”的问题。遇到比较复杂的问题，可以将此问题分解为几个比较简单的问题让学生思考，从而引导学生得出正确的答案。还可以只提问题没有引导，也可以提出问题后提供一些思路。对于简单一些的问题，可以完全让学生自己去寻找答案；对于复杂一些的问题，可以提供一些思路，让学生从中受到启发。最后，教师还要注意针对不同的学生提不同的问题。对一些理解能力较差的学生，多提一些简单、容易回答的问题，以激发他们的求知欲，增强其学习动力。对理解能力强，接受知识快的学生，可以启发学生从不同的角度思考问题，深化思维的深度、与广度。他们的答案可能更完整，更准确。通过选择

3、不同的提问对象，提不同的问题，使所提的问题能达到设计提问的目的，收到一定的教学效果。