思品我学会了教学设计.doc

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1、师：一看就知道三（3）班的同学各都很精神、很聪明，今天让我们一起去认识几位和你们一样聪明的新同学，看看他们在上小学的两年多的时间内，都学会了什么？请大家轻轻打开课本第26页，我们共同学习“我学会了”这一课。（老师相机板书课题）2、了解教材插图内容师：请同学们仔细看看26页、27页的6幅插图，看看图中的几位同学他们都学会了哪些本领？3学生看书中插图，教师巡视指导。4指名学生说说图上的内容师：图中的同学们真了不起，学会了这么多的东西，我想咱们三（3）班的同学比他们更棒，现在大家就来展示一下吧。3、开展活动，进行展示师：我们做个游戏，规则是以开火车的形式每人说一句成语，还不能跟别人说

2、重复。1学生以看火车的形式每人说一句成语。（老师也参与说成语的游戏）师：你们积累了这么多的成语，真是不简单呀！我还要看看你们集体的智慧怎样？听说你们学过很多首歌，选一首唱给我听听好吗？2学生齐唱歌曲师：你们成语说得好，歌也唱得好，大家还有什么本领，现在就展示给你们小组的同学吧！4小组进行展示活动，教师巡视并随机进行评价。5每组选出一个代表在全班进行展示。师：当自己取得进步时心情怎样？当看到别人获得成功时，你又有什么感受？会怎么想呢？8指名说说当看到别人取得进步时自己有什么想法？师：同学们，你们大家除了学会这些本领外，还学会了什么？说给大家听听。（教师引导学生说说在做人方面学会了

3、什么？）11指名学生说说1）   在学习这些技能过程中你遇到了哪些困难？（2）   你是怎样坚持学会的？（3）   你认为是什么使你成功学会的？给同学们介绍介绍。（4）   成功后你的心情怎样？（5）   小结;学习有成功也有失败，有苦也有乐，只有不怕困难，坚持努力，才能成功。五、教师小结        是啊，两年多的时间里，同学们学到的东西可真不少，知识增多了，本领增长了，比以前更懂事了。我相信在今后的学习生活中，你们一定有更大的进步！教学反思：这是我在外市区学校上的一节公开课，和学生一点也不熟悉，很陌生。但是却达到了令人满意的教学效果，我想这主要有以下几方面的原因尊重他们的

4、主体地位，尊重他们的人格，尊重他们的思想，尊重他们的个性，把学生当作有血有肉，有生命尊严，有思想感情的人。教师应该放下架子，走下讲台，到学生中间去，与学生平等对话参与活动，做他们的大朋友，细心倾听他们的心声，尊重他们的体验和判断。在课堂教学中，我总是用和蔼可亲的态度，亲切的语言来启发、引导、点拨学生，鼓励他们积极思考、大胆发言。正因为教师放下了架子，心平气和地与学生交流，学生才能跟你大胆地讲话，大胆地交心，发表言论，你有可能成为学生的榜样，产生自我教育的意识。我们的教育教学要尽量为少年儿童提供机会，创造条件，创设情景，实实在在让每个孩子都抬起头来，让学生能欣赏自己和别人的优点，

5、长处，逐渐了解自己，认识自己，增强自信心。教师应用鼓励、信任的教育心态在孩子成长道路上不停地为他们鼓掌，欢呼，喝彩，加油，让孩子时时处处都感到自己是安全、平等的。在“我能行”的自信心态中健康成长。所以在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了分层次、分类指导教学，对知识水平不同的各类学生都做到不偏爱、不讥笑，总给学生以赞许、鼓励的目光，和蔼的态度以示教师对他们的信任、关心和爱护。