悦悦小朋友终于笑了.doc

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1、悦悦小朋友终于笑了陈仓区示范幼儿园胥英入园的第一天，张静悦小朋友来了。当妈妈抱着弱小的她来到我们班时，孩子撕心裂肺的哭声使我们三位老师不约而同的围了上去：“悦悦让老师抱抱，悦悦乖。”可无论我们怎么说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汗淋漓，全身颤抖，嘴里还不听的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园、、、、、、、”，直哭的她惹的妈妈的泪水夺眶而出。妈妈只好留陪，一连几天孩子都是如此。这样一来，我们的日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这个看着身体本身就比同龄人弱小的孩子，我们进

2、行了家访，聊谈中找到了症结：孩子一直以来就是由妈妈一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕，所以孩子对妈妈的依恋程度非常高。针对这样的情况，我们三个老师共同商量，探讨对策。在平时的日常教育教学中，我们特别关注，耐心的对待悦悦小朋友，比如：和她一起玩：“打电话”的游戏；一会扮演妈妈说话：“喂，是悦悦吗、妈妈正在上班，下班就来接你”；一会又扮演老师：“喂，悦悦妈妈，我是、、、、、、、，悦悦是个乖孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧”。听着听着，悦悦真的不哭了，接下来的几天里，我们很关注悦悦，很耐心、细心的

3、照顾她的每一个细节，慢慢的开始主动和我们说话、做游戏了。面对悦悦小朋友天真的笑容，我们也开心的笑了。我想：对于小班刚入园的孩子，我们当老师的应该随时调整好自己的心态，用细心、耐心、爱心来换取家长的放心；在日常教育工作中积极引导幼儿、关心幼儿、成为幼儿依恋的对象；并能精心的组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却焦虑，瞬间的忘记“家人”，投入到新环境中去，孩子的适应能力其实是很强的，时间一长他们便会觉得老师就像妈妈一样的爱他们，孩子的不安全感和消极情绪自然而然就会消除。