张麦娥的线下活动案例.doc

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1、线下研讨活动案例省河南区域、学校济源克井一中学科地理活动名称研讨时间2014.3.4主题、问题充分利用地图展示和谐课堂形式集体研讨主持人张麦娥参与人员王安财王海法活动过程张麦娥：“地图是地理教学的第二语言”，它与地理教学的关系十分密切。地理的地域性特点决定了学习地理必须运用地图。对中学生而言，地图是帮助其树立空间地域概念的基础。在地理教学中，要充分利用地图使整个教学过程地图化，从课堂教学到课后训练无不做到以地图为核心，以图释文，以图释疑，图文结合。王安财：巧用地理地图新课的引入旨在集中学生注意力，激发学生学习兴趣。很

2、多地理知识负载于图片上，图片均为色彩斑斓的彩图，增强了学生读图兴趣，增加了学生参与活动的内容。根据教学内容，利用各种图片的显著特色，选择合适的图片引入，能取得意想不到的多重效果。王海法：有效利用地图初中地理教学要重视地图，巧用地图，妙用地图，用活地图，以激发学生学习兴趣，提高地理素质。教材为了说明地理事物的分布，配以各类地图，这些图象，直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的作用；对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习

3、效率有重要作用。实践证明，以地图为核心，以图释文，以图释疑，图文结合能更好得很激发学生学习兴趣，提高学生地理素质。主要结论与建议地图是学生汲取地理知识的一个源泉，又是帮助学生理解和巩固地理知识的重要手段。因此，教师要重视地图的教学，重视利用地理图像。俗话说：“授人已鱼不如授人以渔”。要教给学生查阅地图和记忆地图的方法，引导学生从图中获取地理信息。活动反思与改进这样的活动我们必须经常举行，大家要经常进行交流、沟通，取长补短，尤其是我们遇到困难时必须进行这样的活动。审核意见同意，很好。学校(区域学科管理员)：济源市克井一

4、中姓名：张麦娥日期:2014.3.4