小学数学低年级计算能力的培养.doc

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1、浅谈小学数学计算能力的培养作者：袁金波单位：荆门市掇刀石小学邮编：448000摘要：小学低年级学生计算能力是必须具备的一项基本能力，培养学生计算能力是小学低年级数学教学的一项重要任务，是低年级学生今后学习数学的重要基础。如何对低年级学生计算能力的培养呢？提高学生的计算能力，总结出了以计算着眼，口算着手，加强课堂内计算教学，探寻提高学生计算能力的有效途径与方法，摸索课堂内计算教学的基本模式。关键词：计算能力兴趣计算习惯小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学习时间最长，分量也最重。培养学生正确而迅

2、速的计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学阶段，培养学生的计算能力尤为重要。新的课程教材实施以来，由于教学内容多，课时减少，课堂上计算的训练时间明显减少。通过我校计算教学的磨课，使自己进一步认识到:目前在计算教学方面主要存在三个问题：一是由于教学内容多，课时减少，许多老师忽视了基本的口算训练。二是许多老师感到计算教学枯燥无味，无话可讲，缺少合理、灵活的解题技能的指导。三是学生计算技能、技巧、分析综合能力差，计算正确率低，总体速度慢且计算速度大。为尽快改变这一局面，

3、提高学生的计算能力，总结出了以计算着眼，口算着手，加强课堂内计算教学，探寻提高学生计算能力的有效途径与方法，摸索课堂内计算教学的基本模式。一理解和掌握计算法则是课堂计算教学的重点。（1）遵循认知规律，让学生充分感知理解算理。小学生的思维特点是具体形象思维为主，尤其是低中年级学生更为突出。在教学中，我们通过形象直观使学生充分感知，理解算理。不仅让学生知其然，更重要的然他们知其所以然。（2）运用“迁移”规律，促进计算法则的掌握。在计算法则教学中，主义唤起学生对原有知识的回忆，寻找新旧知识的最佳结合点

4、，运用旧知识的迁移学习新法则。例如小数加减法法则学习，课建立在加减法法则的基础上进行理解。（3）重视算法指导，在计算的合理性、灵活性上下功夫。在讲情算理、揭示规律的同时，注重培养学生解题的技能、技巧，使解题过程既正确，又合理。培养良好的审题习惯，灵活运用所学的运算法则、定律，使解题过程最忧化。1.如何正确把握算法多样和最优化的衔接点提倡算法多样化的主旨是为了尊重学生个性化学习与思维，有利于学生之间的合作交流，有利于培养学生高水平的数学思维。算法优化是在算法多样化的基础上，为了提高学生的基本运算能

5、力，从而达到“上不封顶、下要保底”的教学要求的前提下提出来的。但是，我们从众多的案例中和研讨课堂中发现课堂教学中往往以下问题：一是为了多样化而多样化，二是不能正确处理好算法多样化与优化的关系，即只重视多样化，而不注重算法优化。如何正确处理好算法多样化与算法优化的关系，还是我们下一阶段应该继续研究的一个课题。2.教师专业知识与教学策略之间的关系1、活动的开展形式化，教师游离于活动之外，只是为了活动而开展活动，达不到预期的效果。2、教师对活动的组织、开展、调控等方面缺乏应有的指导，活动耗时长，活动效

6、益低下。3、学生在重点的掌握和难点的突破上与教学目标有一定的差距时，教师未适时地加以引导或指导，导致学生对知识的理解模糊或一知半解，难以确保教学质量。另外，还表现在对计算教学目标的定位上，小学计算教学的目标应整合于“促进学生的发展，提高学生的综合素质上”，以此推进计算教学向研究性学习和创新性学习提升。因此，计算教学应跳出认知技能的框框，不把法则的得出，技能的形成作为唯一的目标，而应更关注学生的学习过程，让学生参与算理算法的探索过程，让学生在实践探索的过程中实现发展性领域目标。3.进一步认识口算和

7、估算在提高学生计算能力方面的重要作用重视口算与估算训练，经常给学生提供口算与估算的机会和创设学习情境，开发学生的学习潜力，进一步激发学生学习的主动性和积极性。由学生反馈信息可知：学生估算意识的激发一是有赖于教师的“提示”，二是有赖于反复的强调和训练。另外，在非实验班老师不作要求的时候，学生口算与估算的自觉性有待于加强，由此可见，口算与估算学习意识和习惯的培养，不能一蹴而就，有一个长期训练积累的过程。学生口算与估算应用意识与应用习惯的培养，需要教师持之以恒，还有待进一步总结经念，在非实验班进行推广

8、。并从低年级开始，不能局现于中高年级和实验班。二计算能力是必须具备的一项基本能力小学低年级学生计算能力是必须具备的一项基本能力，培养学生计算能力是小学低年级数学教学的一项重要任务，是低年级学生今后学习数学的重要基础。如何对低年级学生计算能力的培养呢？我有这样的想法做法：1、培养学生计算的兴趣“兴趣是最好的老师”。有趣的游戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。游戏激趣。例如，教学数的分与合，可以采用 “拍手”的