如何协调师生关系.doc

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1、浅谈作为班主任如何协调师生关系班主任是学校全面负责班级工作的教师，是学校管理的中坚力量。班主任是各教育力量的协调者。学校教育是做人的教育工作，人是有感情的，人与人之间不可避免地会发生一些言语上的冲突或是其它什么矛盾。因此班主任要协调好学生与学生之间，学生与老师之间，老师与老师之间的关系。古人云：“亲其师而信其道”。所以学生与老师之间的关系是否融洽会直接影响班级学生成绩和学习风貌。现阶段，大多数学生家长忙于自己的事业或是在外工作，对于子女的教育要求相当高，但是家庭教育这方面又特别缺乏，因此学校教育也就显得更加重要了。在学校一些孩子厌学，上

2、课不听讲甚至影响课堂纪律，课后对于作业只是完成任务。任课老师又恨铁不成钢，这就使得学生与科任老师之间会较多地发生一些矛盾冲突。作为班主任，我们究竟该如何来协调学生与任课老师之间的关系呢？我认为可以从以下几方面入手：首先,班主任要积极与科任老师多联系，多沟通。及时向科任老师了解学生近来的课堂表现，及学生对待该学科的学习态度。而在制定一些班级计划和措施时，也可以多征求任课老师的意见和建议。我们也应将学生对老师的赞誉、关心和喜爱程度回是教学过程中需改进的意见及时反馈给老师。让任课老师知道学生们是喜欢他们的，自己也还有一些不足之处需要改进。当学

3、生与老师发生冲突时老师对学生也会有更多的宽容与理解，老师也更容易原谅学生，他们知道其实学生并不一定是要故意和老师作对，其中应该是有其他什么原因的。4这样老师能及时调整自己的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。其次，在学生面前，班主任要放大任课老师的优点，如老师们的教学经验，业务能力，教学业绩等，向学生传达任课老师对学生的关心与爱护，告知学生老师为了提高他们的成绩所做的工作，帮助树立任课老师的威信。让学生能喜欢上任课老师、能信任科任老师、尊重科任老师，愿意多与老师接触。愿意将自己心中的想法说给老师听并接受老师的建议。遇

4、到一些集体活动时，能主动热情邀请科任老师参加，增进师生之间的交流，加深感情。在我们班曾经发生过这样的事，我们的数学老师很年轻，刚从大学毕业，刚开始的时候，学生非常喜欢她的课，课后也喜欢围在该老师的身边。由于老师经验不足，课堂上的对学生的关注不够，有部分学生的注意力不够集中，课后的作业和周测始终不是很好。老师在学生面前表现出恨铁不成钢，学生中也出现了个别在课堂上与老师作对的现象。该老师感觉上课特累，甚至于对自己和学生都有些缺乏信心。当我从学生中了解到这些情况后，立即想办法改善这种师生关系。在一天晚睡查寝的时候，我到男生寝室给男同学开了一个

5、会，同学们你们觉得我们来这学校4的目的究竟是什么？你们对于我们的老师又有一些什么样的看法呢？或许你们看到老师有时候非常生气，你们觉得有些委屈，但你们有没有反思过老师生气与我们的表现有关系呢？你们看到的老师们每天从早到晚一直陪着你们，比你们与父母相处的时间要多几倍。曾经你们是那么的喜欢你们的数学老师，为什么现在要在老师的课堂上去做一些违纪的事情呢？在我们学校，老师的招聘时很严格的，你们的数学老师能从那么多的优秀大学生中脱颖而出，成为我们的老师，难道你们不应该觉得骄傲吗？你们看到了老师每天疲惫的身影，听到了老师沙哑的嗓音吗？再回忆一下，你们

6、刚进校的时候老师的身影是这样的吗？老师那时的声音是现在这样吗？而且老师经常利用课间十分钟帮我们找问题，补差。我们不应该心存感激吗?想想我们一些同学的表现对得起为我们付出辛勤努力的老师们吗？孩子们一个个都低着头不说话了，此刻我感觉孩子们正在思考我的问题，这一刻他们知道自己该怎么做了。第二天，就有一部分同学主动给老师们留言：老师您辛苦了！请原谅我们这群不懂事的孩子，以后我们会努力学好数学的，不会让您失望的！事实上，同学们也确实做到了这一点，在期末考试中，他们的各科成绩都有了极大的提高。再有我们也可以通过家长将科任教师对学生的关爱传递给学生，

7、让家长与学生都能信任老师。同时也可以通过家长将学生对老师的看法传达给老师。我想通过这些方面的工作努力，学生与科任老师之间的交流和沟通多了，他们之间发生矛盾冲突的可能性也就会减少。一旦我的学生因在课堂上与任课老师发生言语冲突，我会及时处理这一类似的事情的。我得知情况后，我会先找班上的其他同学了解事情发生的经过，从学生那里先初步了解这件事究竟是谁出了错，让学生来做一个评价。如果是老师的问题，我会下来后跟4老师交换意见，希望老师下次遇到这一类似的事情时先能冷静下来，课后我们再来处理。希望老师能找时间给那个同学道个歉。也会给这个同学解释说这次是

8、老师的错，老师已经知道冤枉你了，希望你能原谅老师。如果是学生的问题，我们也会先了解究竟是什么原因让学生会在课堂上与老师发生冲突。这时学生是冲动的，我们可以对学生说你先坐下来冷静一会，然后你把事情的经过详细地