如何培养学生养成良好的卫生习惯.doc

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1、如何培养学生养成良好的卫生习惯俗话说：一个良好的习惯，受益终身。小学阶段正是对学生进行养成教育的关键时期，良好的卫生习惯是保证学生身体健康的必要条件，那么教师如何培养学生良好的卫生习惯呢？下面谈谈我在班主任工作中一些浅显的做法：一、制定公约,奖罚分明一开学，我首先与学生共同商讨，制定出班级卫生公约。其次,建立了两个监督岗，分别是教室卫生监督和个人卫生监督，让卫生习惯好的同学担任监督任务。每天除了督促小组长对本组学生进行检查，看地面是否有杂物、抽屉是否脏乱，个人卫生是否合格，还要加大卫生宣传力度。并督促每个小组长根据班级卫

2、生公约对组员进行量化管理，奖优罚劣。奖励制度主要注重精神鼓励，如加操行分，奖红花、作业本等，使学生树立比、学的竞争意识；“惩罚”制度主要是通过做好事来补偿，如扫教室、摆课桌、检查清洁区等，使违纪的学生参加班级事务，通过集体的力量达到了强化。再次对屡次不改的学生，教师要关心体贴这些学生，找原因，从源头上下功夫，强化行为，反复训练。这样，学生在这种环境下，就会自觉地用规范来约束自己，养成良好的个人卫生习惯。三、为人师表，身正为范俗话说：“言教不如身教”。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教

3、育手段。①仪表示范：老师随时随地都给学生留下端庄的仪表，整洁大方的形象。②语言示范：教师时时要以饱满的情绪，高涨的热情去感染每一个学生。③行为示范：如教室环境偶尔出现了果皮纸屑、卫生工具摆放不整齐、地扫不干净的现象，如果班主任能控制自己的情绪，不是立刻批评学生，而是弯腰拾起果皮纸屑、动手摆整齐卫生工具，那么你的行动就会成为学生效仿的榜样，进而产生“无声胜有声”这种潜移默化的教育效果，班级的一切工作都会变得得心应手了。四、开展评价，树立典型 评价是促使学生良好卫生习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养

4、成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我在养成教育的评价中树立典型，开展争上“光荣栏”等活动，从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯：不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画等。平时，我利用品德课，让学生通过自评，比一比谁的好习惯多；让学生通过互评，找找别人身上有哪些好习惯，自己身上还有哪些不良习惯，并制定自改计划。对那些具有良好习惯的学生定期表扬、奖励，号召同学向他们学习，通过多元化评价，让学生主动参与，自主反思，巩固学生好的行为习惯，

5、改正不良行为习惯。五、开展活动，强化意识活动是教育的载体。我每周都有效地利用好班会课和队会课，除了按学校计划开展一些专题性的活动，例如学习有关的安全知识、“寻找我身边的活雷锋”、“四德五心教育”等；还根据本班学生的不良卫生习惯、不同季节、一些不良现象及时开展一些有针对性的活动，如：针对带零食进校园的弊端，开展“拒绝零食进校园”的主题活动，使学生真正认识到不健康零食对自身的危害性。六、家校合作，促进发展家校合作是做好班主任工作的重要途径。家是孩子最主要的生活空间，家长是孩子最先模仿的对象，学校卫生工作离不开家长的鼎力支持，

6、一个从邋遢家庭走出来的孩子，对脏丑现象就会熟视无睹。为此，平时我们老师可以通过家访、召开家长会、电话联系等方式多和家长交流、沟通，了解学生在家里的表现情况，然后有针对性地进行教育。总之，小学生良好的卫生习惯也不是一朝一夕就能培养出来的，但是，只要我们坚持不懈，继续发挥学校教育功能的主导作用，配合家庭、社会教育等实践活动，相信学生良好的卫生习惯一定会形成。