四则运算（有关0的运算）.doc

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1、四则运算（五）学习目标：1、掌握有关0的加、减法计算明白其含义，认识0在乘除法运算中的特性的基础上，进一步掌握0在四则运算中的特性，体会到0在四则运算中的地位和作用；2、提高计算的正确率和整理概括知识的能力。学习重、难点：0不能做除数及0为什么不能做除数的道理。情感态度与价值观：养成好的学习习惯和数学应用意识。(一)预习导学：1、课前热身，看我“七十二变”：根据条件，看算式提问题。条件：青菜25筐，每筐20千克；黄瓜30筐，每筐40千克。（1）20×25　　　　　　　　　　　　（2）40×30　　　　　　　　　　　　　（3）20×25+40

2、×30　　　　　　　　　　　　　（4）40×30－20×25　　　　　　　　　　　　　2、我是口算小能手（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29＝(二)合作交流1、组内合作，将上面第2题有关于0的口算进行分类，说一说分类的依据2、组内交流，分类后概括总结关于0的运算。3、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。4、0除以一个数的结果是多少？在这里为什

3、么不说一个数除以00的特性一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。一个数和0相乘，仍得0。0除以一个非0的数，还得0。（三）探究展示1、在全班展示你们组总结的，有关于0的运算特点。2、各组讨论展示，0为什么不能做除数？3、老师总结：4、探究展示：用字母表示0的运算如果用字母a表示任意一个数，那么下列各式结果是：a+0＝　　a—0=a×0=0÷a=（a应？　　　　　　）5、班内展示P13数学游戏，请将你们组所找到的和是340的相邻的4个数用综合算式列出来，全班交流。四、拓展巩固1、比一比，算一算-2-49＋17－25240÷40×53

4、00－50×249－（17＋25）240＋40×5300－50×20×02、根据下面的算式列出综合算式。（1）221×3=663（2）217＋123=340208÷16=13340÷17=20663＋13=676500－20=480综合算式综合算式3、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）35与50的和除以10与5的差，商是多少？这道题列式为：35＋50÷10－5。…………………………（　　）（2）0除以一个非零的数还得0。…………………………（　　）（3）两个不等于0的相同数相除，商一定是1。…………（　）（4）0可以作除数。…

5、………………………………………（　　）（5）算式里有括号，要先算括号里面的。…………………（　　）（6）0除以0不可能得到一个确定的商。……………………（）4、往一只空水壶里灌饮料，灌进3杯饮料，连壶共重860克，灌进5杯饮料，连壶共重1320克。空水壶重多少克？包括5人五、教（学）后感-2-