写话指导课《爱吃的水果》.doc

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1、《爱吃的水果》指导课金兰苑小学叶雁嫦教材说明：《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中出现的训练课。本课的安排，是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让他们在与同学交流的过程中获取更多知识，增长见识。教学设计思路：1、兴趣是参与学习、参与交流的最好老师，低年级的孩子最大的兴趣就是玩游戏，在导入这一环节中，我设计了抢答游戏，让学生通过我的提示找出一些描写颜色、形状、味道的好词语，并以抢答的形式汇报出来，在游戏中，学生知道了同一种颜色并不是只有一种说法，而是还有很多种不同的

2、表达，从而为下一步对水果特点的描述积累好的词语。2、在这“说水果”的环节，主要是引导学生联系自己的生活实际，说说自己爱吃什么水果，它是什么样子的，并利用奖励激发学生说的热情，老师更是通过自己示范说水果——请学生试说——指导学生评价来引导学生从水果的颜色和形状来介绍水果的样子。3、在“尝水果”这一环节中，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，使学生说的兴趣更浓，主动性更高。4、在写水果之前，先让学生连贯地把水果的颜色、形状和味道说一说，增强学生对水果介绍的整体性，为接下来进行的写话作铺垫。教学目标：1、说说自己最爱

3、吃的水果的名称、形状、颜色和味道。2、能积极参与讨论，围绕“水果”这一话题，发表自己的意见。3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。课前准备：1、每个学生自备一种自己最喜欢吃的水果。2、教师准备一篮子水果实物。教学过程：一、游戏导入：1、同学们，今天看起来精神不错呀，来玩个抢答游戏好吗？（1）老师说出“红色、绿色、黄色和白色”，学生说出与这些颜色有关的颜色词。（2）老师说出“形状、味道”，学生说出与形状、味道有关的词语。二、说水果过渡：哎呀，老师得认输了，看！你们一下子就说出了那么多的好词语，尤其是那些精彩的颜色词，让老师不由自主地想

4、到了各种各样不同颜色的水果了。你们爱吃水果吗？1、你最爱吃的是什么水果？教师板题：爱吃的水果2、你们爱吃这么多的水果，看！老师就给你们带来了一篮子的水果，谁能积极地参与说话、讨论，那老师就给他奖一个水果。3、谁能用“我爱吃的水果有……有……还有……。”来说一句话。4、教师示范说香蕉的颜色、形状：在这么多水果中，我最爱吃的是香蕉，看！香蕉……5、你们最爱吃的水果又是什么样子的？能说一说吗？（1）请生试说。（2）引导学生从水果的颜色、形状方面评价刚才学生的试说。（3）小结学生的评价，引导学生向别人介绍水果的样子时，要注意说清楚它的颜色和形

5、状。6、同桌交流——请生介绍三、尝水果多吸引人的水果啊！你们也想尝一尝了吧，那快咬上一口，尝尝是什么味道的，然后在小组里说说。1、学生在小组里交流，教师巡视指导。2、请生汇报。四、写水果1、同学们对自己爱吃的水果很熟悉了，那能从水果的颜色、形状和味道这几方面把整个水果连起来介绍一下吗？学生在小组里交流2、请生汇报，了解学生的说话情况。3、还有很多小朋友想介绍，别着急，把你们想介绍的都写下来吧！