修改个人专业发展规划.doc

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1、修改个人专业发展规划姓名刘晓芳性别女年龄46学历本科职称高级教龄27职务教师所任学科初中历史课题名称教师专业发展规划个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析:1)热衷教师职业,热爱历史教学,有较强的责任感和进取心。2)能静下心,积极地阅读一些教学的相关杂志,关注最新的课改动态。3)谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。4)通过多年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任初中各阶段教学工作。 劣势之处:1)缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。2)缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师

2、的路上步子迈得还较慢。3)在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。4)自己的职业道德和职业修养方面,自己平日的课堂教学缺乏亲和力,与学生的接触太少,没有深入走进学生,了解学生的内心世界,不了解学生的发展需要、成长需要,需要完善自己的教师形象,做学生喜欢的好老师。总之从教越长,发现的问题就越多,解决起来越觉得时间不够,渐有些力不从心的无奈之感。个人专业发展目标根据本人现处的从教水平,2014年计划尝试的个人专业发展目标是:1.近期目标:尝试摆脱

3、“分数”成绩和排名的压力束缚,“教学生会学历史”,从中积累相关的专业成长知识与经验。2.年度目标:尝试摆脱“升学应试”的压力束缚,从学生的实际基础和志愿需要出发,让学生学的实惠,学的终身有用,以此丰富这方面的教学实践经验,使个人专业得到相应的发展。3.长期目标:在教学中尝试贯彻“会思考、会学习、会做事、会做人”的教育根本理念,逐步完成本人在从教上,由“教学”到“教育”的次第抬升,让个人专业成长再上新台阶。具体措施1.针对近期目标,要在如何转变自己的教法、学生的学习态度、学生的学习观念和学习方法上多作文章。勤实践,多反思。在教法上,要灵活多变,注重启发、引导,落脚在学生的思

4、考能力和表达能力上。在学习观念上,要及时指出并分析学生在学习上的不正确观念,以正确的观念指引正确的行动,让学生的学习变得有效和高效。在学法上,要勤指导,多尝试,用实验和实事来证明正确学法的合理性和高效性,促使学法上的转变。2.针对年度目标,要在分析学生实际,了解学生意愿,帮助学生进行切实的目标定位,弄清自己学什么终身有用,当下应该如何努力等方面多做工作。在帮助学生在初中临近毕业的最后一年,争取实现自己的目标中,让本人获得更多有效的实践经验,实现个人专业的再成长。3.针对长期目标,充分发挥历史学科特点,培养学生的理性思维习惯和方法、实践探究精神和能力、务实求真的做事做人态度

5、、为人处事的规则意识和道德观念。借此提升自己在这些方面的专业素养。所需要的学校支持1.领导的充分信任;2.相对宽松自由的研修要求;评议:单位:姓名:日期:

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