中国的自然资源概况.doc

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1、中国的自然资源概况一、教学目标：1、理解自然资源的概念及分类。2、理解认识我国自然资源基本国情特征。3、理解合理利用和保护自然资源的重要性。4、初步学会根据保护自然资源的法规，对实际生活中见到或听到的有关自然资源方面的问题进行评价分析。5、逐步树立人地关系、地区差异、因地制宜的观点。二、教学重点：1、我国是世界上的“自然资源大国”，但“人均资源不足”。2、合理利用和保护自然资源的重要意义。三、教学难点：理解我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。四、教具准备：教学挂图五、教学方法

2、：读图分析法、讨论法六、教学过程：（一）、导入新课：   展示中国政区图，引出本章课题《中国的自然资源》（二）、新课讲解： 1、自然资源概述（1）通过举例让学生理解认识自然资源的概念及分类。（1）让每组学生选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。  学生展示自己搜集到的资料，说明我国许多自然资源数量大，是世界的资源大国的结论。（2）图片展示： 我国的领土、主要矿产、耕地、主要河流的分布图以及文字说明。（3）教师设问： 为什么说丰富的自然资源是我们进行社会主义建设的物质基础？（4）教师引导学生做教材

3、第43—45页想一想栏目。（5）组织学生讨论： 联系世界地理知识，说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与加拿大、美国相比我国有哪些差别？ 根据教师的提问，有针对性的思考，也可以互相讨论，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师引导并归纳出正确的答案。（6）针对我国自然资源国情的基本特征，我们在利用自然资源进行现代化建设的过程中，应如何看待并解决我国人均资源不足、资源形势日趋严峻的问题？2、总量丰富、人均不足（1）学生活动第45页阅读分析材料并回答问题：我国土地、淡水、森林、矿产、海洋、水产和动植物自然资源在

4、全世界的排名怎样？（都靠前）（2）我国自然资源的人均占有量低于世界的平均水平。（3）很多资源遭到破坏和浪费。措施：高度重视资源的合理利用，把保护自然资源作为可持续发展的重要内容。（三）、小结：1、启发学生根据板书自行归纳该节教学的主要内容。2、重点总结我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。3、简明总结各组的课堂学习效果。教学反思：  通过这节课的教学，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，随着社会生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量

5、也将持续增长。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严峻性。由此，节约资源、保护资源的重要性呼之欲出。