黄斐斐【学员】课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单学科 语文年级五年级 教材版本人教版 课题庐山的云雾 观察视角一、教什么观察者：   学员：黄斐斐      观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确比较恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 分层设计 ，根据学生的学习情况分成小组阅读交流，使每个学生都充分参与，学有所得。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 不光让学生了解了庐山的云雾的特点还让学生说说自己看见的云雾的特点。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了语文教学的工具性和思想性。5.详略得当：是否做到了

2、易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 做得还不错。在引导学生了解庐山云雾的特点的时候教师运用了多媒体展现了庐山云雾的美，并且让学生通过不同的美读体现云雾的美以及自己的心情。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 教师除了让学生从书本中明白了庐山云雾的美，还让学生说了自己身边的云雾的特点。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重了学习方法的指导和培养，学生不仅读了书学了知识，更重要的是联系生活实际明白云雾的特点。补充视点： 就是课堂上的美读指导的不够深入，学生的读不够透彻，学生的内心感受应该通过读充分的展现出来

3、，这才是语文学习的本色。教学改进建议： 以后的教学还要注意朗读的指导，朗读是学习者与文本的最直接的情感交流。