郝利霞英语教案设计.doc

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1、Unit6Topic1Isthereasofainyourstudy?SectionBⅠ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnthenamesofhomeitems:lamp,clock,table,key,modleplane2.Learnotherwords:talkabout,putaway,thing,dad,window,under,river3.Learnhowtousethesentenceof"therebe":What'sonthedesk?Thereis

2、alamp,acomputer,somebooksandsoon.Howmanypairsarethere?Therearefourpairs.4.Talkaboutthepositionandexistence:Isthereasofainyourstudy?Yes,thereis.It'snearmydesk.Arethereanybooksonthedesk?Yes,thereare./No,therearen’t.Ⅱ.Teachingimportantanddifficultpoits.教学重难

3、点Therebe句型以及介词短语.Ⅲ.Teachingaids教具录音机/挂图/多媒体IV.Teachingsteps教学步骤Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(此活动的目的是复习"therebe"。在黑板上呈现一张漂亮的图,图的内容是一栋两层的楼,有书房、卧室、厨房、餐厅、客厅、卫生间、花园。)T:Lookatthepictureforoneminute.ThenI'lltakeitaway.You'llsayasmanysentencesaspossibleaboutitintw

4、omintues.Thewinnerhasthemostsentences.(然后把图拿走,要求学生凭着记忆,描述这张图,可以采用竞赛的形式,可以分组竞赛,也可以面对全班以个人为单位竞赛激发学生的学习热情。)竞赛规则如下:(参赛人只能在规定的两分钟内描述这张图,说对一句,得一分,谁说对的句子多,谁就获胜。)Example:There'sastudyonthesecondfloor.There'sagardeninfrontofthehouse.Therearesomeflowersinthegarden

5、.Thelivingroomisnexttothediningroom.2.(利用1a的挂图,引导学生复习therebe,并引出therebe的复杂形式。)T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseeasofa.S2:Icanseeafamilyphotoandaclock.S3:Icanseealamp,acomputerandsomebooks.S4:Icanseeadeskandachair.T:What'sonthewall?Ss:There'saclockand

6、afamilyphoto.(指导学生回答。)(让学生同桌对话,互相问答。)T:Stop!Let'slistenandanswerthequestions.(过渡到下一步。)Step2Presentation第二步呈现(时间:5分钟)(设置并板书听力任务,让学生带着任务听录音。)Where'sthesofa?T:What'sonthedesk?Where'stheclock?What'sthepetdogdoing?(听录音,回答问题。英汉对照,板书呈现near。)Answers:It'snearJane

7、'sdesk.There'salamp,acomputer,somebooksandsoon.It'sonthewallnexttoJane'sfamilyphoto.ItisplayingwithJane'scomputer.sofa—desk—clock—dog(将关键词写在黑板上,呈现出1a。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:5分钟)1.(老师放录音1a,示范学生跟读,用铅笔标重读与语调。)T:Followthetapeanddraw"upordown"withyourpen

8、cillikethis.2.(老师让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音一起读,逐句核对语音语调。)T:Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!3.(看第二步黑板上呈现的关键词:学生两人一组表演1a,不能看书。)T:Workinpairs.Closeyourbook,lookatthepictureandactthedialogout.S

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