课堂观察记录表单--周莹.doc

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1、课堂观察记录表单2学科语文年级八年教材版本人教版课题老王 观察视角二、怎么教观察者：周莹观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能，通过预习可以发现学生在阅读过程中的字词断音，内容的提炼和文体分析能力。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 有的放矢是语文教学的主要教学设计手段，以学定教可以大大提高教学效率。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问15次。无效提问0次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 在读这方面教学教师的示范性较强。5.变式训练：能否分层设计变式训

2、练题？ 能。问题设计由易到难。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能。用多媒体巩固课堂教学内容。达到反馈目的。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能。补充视点： 在教学过程中注意教师情感投入。教学改进建议：设计问题不要太多。注意时效性可能力创新培养。