欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54229710
大小:11.50 KB
页数:1页
时间:2020-04-15
《浅淡数学课堂教学中学生创新能力培养.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅淡数学课堂教学中学生创新能力培养——沙窝乡黄山小学何建平教育的创新,是要有创新的意识、创新的观念。创新的意识、创新的观念,来自学习,来自实践。一、树立创造的信心和勇气。要使工作,学习获得成功,首要的是树立信心和勇气,创造能力的培养也是如此,在教学中,教师要重视学生自信心的培养,还要注意爱护和培养学生的好奇心,求知欲,对一些学生提出的一些怪想法、不要训斥,轻易否定,那些看起来似乎很奇怪的,出乎老师意料之外的想法或问题,正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花。二、创设创新的气氛和环境。教师要帮助学生自
2、主学习,独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,创设轻松、愉快、活跃的气氛,为学生禀赋和潜能的充分开发营造宽松的环境。宽松、和谐、自由、平等、竞争的环境,利于激发学生的思维和灵感,易于知识的新创。三、培养学生自己动手的能力,开展多种创造性的活动。教师要让学生积极参与课堂,开动脑筋,拓宽思维,并发现自己在分析问题,解决问题时正确认识不足之处。例如,在讲解应用题时教学生,尽量让学生能一题多解,又或者把原题改题,编题,变题等于灵活变通,从而增强学生对新知识的理解程度和探索新知识的兴趣,这个过程不仅训练了学生
3、的直觉思维和简单的逻辑思维能力。也培养了学生对事物认识的独创性和跳跃性思维品质。除此外,还应培养学生动手动脑的创造能力,如进行小制作、小发明,并经常表扬学生的劳动成果,这样,就能激发学生的创造发明欲望。提高学生动手操作能力。所以,为适应当前形势的发展,走出当今教育的困境,培养跨世纪的人才,就应从小培养学生的创造性思维及学生的创新能力。
此文档下载收益归作者所有